口语话题想法有趣的人

旁边那些正在大秀的人似乎更有趣，不知我能不能加入到他们的话题谈话中发现导致你心不在焉的主要原因通过做功课来质疑他们，人们说自己走神，其实他们只不过是将注意力转移到某些具体的想法上去了

课程体系很多单元的口语交际和写作不在与课文学习的内容和目标上藕断丝连，口语交际也不再是写作的附庸。本单元的口语，交际的话题，写作的内容语文本的阅读，也今都是统一语自然之美

有的人谈论起一个话题就没完没了，这样难免会冷场，要避免冷场，还要记得当谈论某个话题，无话可说时，一定要果断地结束这个话题，换一个有趣的，积极的话题，但要注意以积极乐观的主题开始

一直以来我都觉得有趣，是饱有好奇心的人才会有的品质。但是前几天咱们的编辑麦乐迪突然提出了一个想法，他说一个人如果完全没有烦恼，活着也未必有趣，我就觉得特别有意思，觉得非常想跟大家来分享一下，因为跟我之前的想法是完全不同的一个思路

教学活动主要体应在具体的交际情境中进行，不易采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，应用生活的形式组织教学，注重在课语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，重视在语文课堂教学中培养口语交际能力，鼓励学生在各科教学活动中以及日常生活中锻炼口语交际能力

教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

并传到校园网上发表第三多媒体网络与口语交际交学整合，目前把多媒体网络与口语交际交学整合的实践探索上不多见。已有的一些研究也仅局限在小学，低年级口语交际教学主要是通过多媒体网络来创设，生动活泼，有趣，愉快的说话情境，包括现场演示情境，实物情境，图像，情境，声音，情境等

汉语试听写作入门以上第一学年汉语听力口语汉语贩毒汉语写作基础，中国报刊语言基础新闻听力翻译基础以上第二学年汉语高级口语汉语写作中国报刊阅读翻译以上第三学年翻译当代中国话题以上第四学年汉语知识刻有现代汉语音汉字概论以上第二学年

体验和想法能根据需要运用常见的表达方式写作发展书面语言运用能力就具有日常口语交际的基本能力，学会清听，表达与交流。初步学会运用口语语言文明的进行和人既沟通和社会交往，使学会使用常用

连晓东今天跟您分享的文章是有趣，是人生的至高境界，一辈子太长和有趣的人在一起奋斗也好，潇洒也罢，无论怎么过，都一定要有趣成有趣的人，做有趣的事，同有趣的人在一起

有趣也是一门艺术，在生活中有趣的人往往分外受欢迎，人们喜欢和有趣的人在一起，有趣的人会使身边的人感到轻松自在，会给周围的人带来快乐，会让认识的不认识的人都想主动去知节时

虽然说英语口语考试不难，但是英语口语考试却是各位同学去冲击你们的复试去拿到一个复式成绩高分的一个上方保健准备过的人，跟没有准备过的人区别是非常大的。有的时候你可能就是因为几分之差就跟你的理想院校失之交臂，那很多同学他都没有把重点放到英语口语当中

正因为如此，我会接触到许多有趣的人，或者你知道我是老师，或者你知道我有一个门市部，不管你做什么，只要你能让他们明白，你会接触到各种各样的人，这样引入你的话题就会比较自然

还有一种方法叫做情绪转移，如果感到非常紧张，就不要把注意力集中在讲话的内容上面，跟身边的人聊聊有趣的话题把紧张的情绪转移，聊的话题越广越深入，就越能够将紧张的情绪忽略