托福独立口语一二题讲同样的理由

考语和书面语，简述口语和书面语的关系。零九一零一和一七年考过口语和书面语的关系是侯玉和书面与的关系。口诀是先后一二任少，一是先后一二任少口语是口语，是有声的口头语言

潇洒多了，穿一双大靴子上课，带着大家听托福的人听力，这听力可是征购比例的怎么快的可爱可以光速媲美，居然比现在美国口语还难忍痛挨过了第一堂课，第二堂课来了讲词汇，我以为是带领大家认真的

我会建议大家可以按照以前的复习方式进行复习，但是口语和写作一样，它不能说我们自己关起门来自己去独立进行的，因为你自己没有办法判断我的口语表达到底有没有问题，或者我的写作有没有

这个我们倒很清楚，但是面对犯错的时候，我想问同学们，你们有没有出现过这样的状态总是面对同样的问题，或者同样情形下面的问题，一二再二三的犯同样的错误，或者找同样的思路的问题

这个我们倒很清楚，但是面对犯错的时候，我想问同学们，你们有没有出现过这样的状态总是面对同样的问题，或者同样情形下面的问题，一二再二三的犯同样的错误，或者找同样的思路的问题

对于口语相对好一点的和逻辑思维，相对好一点的学生写作能力强一点的学生，我建议他考雅思考试，因为英联邦的考试包括英国体系的写作方式，要比托福体系的写作方式更逻辑化更强一些

整个来讲，这样的学生的压力真的是非常大的，很多时候他可能一件事情也做不好。下面我从托福的学习的角度跟大家来探讨一下，分享一下一些特别重要的点，那么第一个就托福的词汇学习，下面我就从托福的听力和阅读的角度来跟大家讲一讲，怎么能够拿到听力和阅读的高分

尽量在有提纲和关键词的提示下，用口语化的方式直接说这是我们讲的口语化表达我们讲的第一个重点口语化表达专栏类的声音产品，它一定是基于口语化的第二个重点叫对话式的语言

单元口语交际同读一本书，说说目标，选择大家感兴趣的话题交流，读书心得用原理能引用原文，说明观点能使观点更有说服力，能认真倾听别人发言，分辨别人的观点是否有道理理由是否充分

真正做到夯实我们理解的基础，为托福后面的备考，打下一个扎实的我们的句子，理解基础词汇问题和句子问题，属于在托福阅读备考的初期阶段，最常见到的学生们容易出现的问题

同学，你要是报一个说托福雅思嘉义，你去报新东方海天也有托福雅思嘉义富宝班，但是那帮人今天不在现场，千万别报海天都托福班害死你知道，但同学考研绝对我们更专业，知道我同学，你到新东方都讲出国的老师有几个好老师能给你好好讲课的，不是上课，唱歌就是上课跳舞是

依然犯的是同样的错误，多层没问题，三个条件都符合没问题，也是商店营业厅，问题是地上一二层都是商店营业厅，又不是紧在手藏地上，一二层全是商店，营业厅，根本就不是仅在首层

依然犯的是同样的错误，多层没问题，三个条件都符合没问题，也是商店营业厅，问题是地上一二层都是商店营业厅，又不是紧在手藏地上，一二层全是商店，营业厅，根本就不是仅在首层

教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

教学活动主要体应在具体的交际情境中进行，不易采用大量讲授口语交际原则要领的方式，应努力选择贴近生活的话题，应用生活的形式组织教学，注重在课语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力