为什么而学习演讲稿

我只感觉到心跳的声音随着临近讲台的步伐慢慢加快，我的脸被胀得通红，支支吾吾的说不出话来，手不自在的抓着演讲稿心，不知道为什么跳动个不停，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声时而节奏不一

让我们的学员支起来，更要支起来深度的去理解为什么做销售演讲要这么去架构，第四个点课程结束之后，我会给大家一个销售演讲稿的模板，你根据我的模板把自己的内容填充进去，就能形成自己的销售演讲稿

学习动机影响学习的效果。一点来说，从第一小点学习动机决定学习的方向，学习动机，它是以学习目的为出发点，是推动学生为达到一定学习目的而努力学习的一个动力。其首要作用在于使学生具有明确的学习目标，直到自己为什么，而学习要朝着哪个方向努力

我也会把那个演讲稿给到大家，好不好也会把演讲稿给到大家，那接下来，在我们分享的过程当中，要求大家保持一个好的状态，拿出一个好的状态，因为状态会决定我们的结果，因为发现当我们状态好的时候，我们学习效率就高

在课程当中，我们结合学生的认知特点，为孩子们带来让梦想飞这样优秀的，并且贴合学生学习生活场景的演讲稿件，以优秀的演讲作品为范本和启发，为后续的原创矿演讲提供坚实的铺垫

我告诉大家，学习很简单，学习就是两个字学核心，普通人选外围高手说直接进入核心，直接使用宇宙跟你。就像老师讲话一样，老师讲话没有任何演讲稿，老师讲话就是直接指示进入核心，如果讲的话，就接近宇宙真理之间从宇宙之间下载出来的

第二个就是语言部分了，因为我们毕竟是中国孩子在学习英语演讲辩论，所以写演讲稿的时候，是不是需要注意语法错误，要尽可能的规避掉，是不是需要积累一些专业讨论问题的时候

他完全不吃中国食物，经常在官方的宴会上尝一小条面包，要不就在宴会上学习中文最初端呐，把他的时间全部花费在美玲和张学良身上，包括邦美玲给她桌子上成堆的信函，分类起草演讲稿和文章

为什么大多数人宁愿吃生活的苦，也不愿吃学习的苦，因为学习的时候不知道生活有多苦，因为学习的苦要主动去吃，而生活的苦，你躺在床上，他也会来说的好像你学习，吃了苦生活就不用吃苦了一样

把鲁迅的三大特点总结归纳为鲁迅精神指出，正因为这种精神，鲁迅才成为一个很优秀的很老练的先锋分子，呼应着文章开头陕北宫穴的任务培养先锋分子号召大家学习，鲁迅将自己培养为先锋分子，虽然这是一篇规矩的演讲稿

第一，写好儿童特点的演讲稿，告诉孩子不要被权威名人吓倒，也不要像成年人那样说话，就写出一个孩子的想法，用孩子自己的语言来表达，可以向十一岁的张佳琪学习，把复杂的问题简单化儿童话

两个同学一组相互探问对方，并对对方的回答进行追问，你为什么要学习，为了掌握更多知识掌握之主，又为了什么人学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活学习

为什么现在很多孩子到了十五六岁，十七八岁都开始变得不爱学习，有的孩子更早就不爱学习了，上上小学就不爱学习了，每天都逼着他学习很痛苦，为什么怎么做到事实上根本不是孩子的问题，而是我们家长的

那说实话，在埃菲老师整个的一个教学过程当中，确实有很多人问我到底是被演讲稿，还是我被演讲稿，刚刚也和大家提到我们针对一些好的句子，名言警句，可以通过背诵而让他成为你的一些演讲过程中的一个亮点

为什么起点一样，有的人工作成绩突出，有的人不突出，有的人一聚会就会脱颖而出，有的却不能一个很重要的原因就是学习在学习上的差异，养成实施学习，促进学习的良好习惯，会使我们成长得更快