无相道心

可是无相只讲了一半眉膜结晶给你讲，彻底了是无相，也是有相，不是无相，也不是有相不一就是二，但又不是意，不是自己来的，也不是佛菩萨给你的，不是无相，也不要执着无相

然而，既然是人，就没有不具有形体的，即便是在智力方面堪称上旨的人，不能没有人心，也没有不具有道心这种本性的，即便是在智力方面，虽为下雨的人，也不可能没有道心，人心和道心，两者都杂处于人心这块方程之地

大致度论说从得到叶志黎横叶也传说整个般若无相是随时说的是大小城通用的，从时间来分有像无相教师不合道理的，而且也不能笼统的用无相教。一年泛指十二年后所谓的大成教，因为无相较，不只能吃了，只能恰到的吃

五行中的五行还有五行电话展开就非常长，五行就不仅仅是把五种无性提取出出来的五个符号，五个代号，这五个代号每一个代号都是一种古田文学的无相学内容，他都有他的无相把这个无相抽取出来

利于万物利万灵画万物生万物，功德转化，一分不留使命全交化万物一念间生万物一念间，结果呈现当下检验渺渺呈现，不求自得，回报无限，道心自然，念念风险，使得给予不留宫的道心呈现能量回流无边无眼，得到不留，重复风险

另一方面是就般若的所照所知来说，急救般若关照的劲来说，无所有，像无声灭相是无相的般若的。主要般若的主观功能在于无知般，若作用的客观对象在于五项这两个方面就是般若的无知无相的特质

所谓的实相不只是无相这个小乘，只看到实相无相，他不知没有注意到实相无相，但是无不相，他无不像是真空生出庙友来了能够了解这个的话，于是真空的礼仪是诸法失相，我们一法不利

你自己说的报兴为一生之主人，心美听命焉是人心，听命道心，还是从本来就无所谓听命不听命的身心，本来一如的这个道心人心，你只要一个做一个什么样的条理，它就无所谓人心听命保险

中华文化所有的智慧都在寻找自己的道心，培养自己的道心，不断去超越人心，并让道心做主导来指导自己的言行。这就是中华民族而努力的方向，也是如何解读中国经典的一把钥匙

可朴散为气，花言金元知一切法无相事相相是无相非有事有是非，有一切宇宙万有，从此无相之十相而相绝，夜献出各种限量，由白净的电影屏幕可演出，献出日月星辰，山河大地，汪洋大海，一切海寒身喜怒哀乐，七情六欲，宇宙万有

有善恶之分，但可以通过教育来改变，那么由于有天命之性和气质之性，人心也分为道心与人心与天命之性，相应的是道心指封，建道德观念，它是天理形成的，是至善的与气质之性，相应的是人心

不在物者，必以为不祥之然，即以天就为大，六以赛化为大养物，麻不可灾，蠢人美蠢人就十三货。孟子反和新疆虽然相与养说相与无相与相关与无相关，不能登天，有物可见，无奇相往

那种贪心的样子，一般人就会产生厌坏的心，做到无相则不厌，不管好坏都没有厌恶，不讨厌任何人，也不讨厌亲近或者不清洁，无相是不坏，一切想而无相山，还是山水还是水，不过山水同自己不相干而已

国账讲的是彩链，以色为道，所以说他会送给国王一个十六岁的这个如花似玉的小姑娘，它这个彩链因为以色为道，所以说就根本连道心也没有道心，是异心道生一人心是二心，就如同我们说人迹，孔子讲人也是没有办法

亲人同事，人累不起，流俗重仁者兮过仁者多为言不讳，色不寐，能千人无相好得日尽过日少不亲，人无相害。小人尽百事坏余力。学文不力，行代学文掌夫华成和人代力，行不学文，任见魅力