陶校长的演讲教学实录

校长对课堂教学的指导力首先体现在校长听课评课之上，校长深入课堂教学第一线，通过听课评课，能够摸清课堂教学的真实情况，从而分析学校教学的动态，抓住主要的矛盾，研究如何改革教学过程和教学方法

七，和学生一起沉睡，再别康桥教学实录与反思时间二零零四年九月十三日，地点四川省城都市延到街中学外语学校学生严道街宗学外语学校高一三班学生第一课时，学生做了课前演讲之后我说我们今天来学再别康桥

和胡适之三人胡适来北大且推荐信给蔡元培校长的正是陶孟和逃知人善任，在教学之外竭力相助北大事务，后来一度为北大教务长，大约从陶曼河开始，民国时代经济学者的回国潮一发不可收拾

王松州老师来岳阳上课，在我研究语文教学的路上，读名师课堂实录是比较重要的一步，以读小说的性质盎然来读的课堂实录与我而言，便是王军一应朝和王松州三位老师的课堂实录了

在本坛课后，我会积极的与校长交流，虚心请教，请校长对我的课堂进行教学评价，积极汇报自己的工作情况，并且借此机会与校长探讨教育教学中遇到的问题困难，对于校长的关注表示感谢

校长要关心课堂教学，一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题就是课堂教学经验证明。听课和分析课是校长的一项极为重要的工作，有许多东西教师技体和学生机一体的智力生活是否丰富，教师的教学技巧是否高明

本案例还可以供选择了五技术支持的教学组织的湖南教师选择了一杠五能力点的湖河南教师参考本案例按规范要求分为三部分教学设计，课堂实录，教学反思以教学设计，海六变迁课堂

要求分为课教学设计，课堂实录，教学反思海路变迁，课堂讲授，设计教学主题相较版七年级上册第二章世界的海六分布第四节海六变迁教学内容及分析本节是相较版七年级地理上册第二章第四节

子张子贡子由三人听了老师的讲解，就像失明的人重建广民，豁然开朗教学实录典型教学目标，了解你的内容，本质作用，以及林月，月诗和政策关系，教学方法，激励教学，特别教学，随机教学，物理教学

三科堂的故事，一个学生打一个小同学，陶校长看到后及时进行了阻止病情。那个答案的学生，仙岛校长办公室，他校长了解事情发生经过后，那道校长办公室简单的孩子等待办公室门口

本来我的演讲题目是玉敏红校长规定的，但是听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改，我打算以一个学生，一个家长，一个老师的身份来谈一谈对教育的看法

教学实录是对整个教学活动的记录和在线，主要是对教学过程中教师教的活动和学生学的活动，以及达到的实际效果的事后回顾，以便自己总结反思，也便于别人置身于当时的调决情境

陶行知在育才小学当校长时，有一次在校园里恰巧看到学生网友用你一块扎自己班上的同学，陶行知，当即赫制了他，并令他放学后到校长时去放学后陶行知来到校长时，见网友已经等在门口，总比爱讯了

还有很多，比如小学教学设计，二零一五年第二十三期就刊登了一组关于确定位置的教学设计。潘元老师的经历过程感悟思想，用数对儿确定位置造血，实录苏月梅老师的创世情境，引导探究用数度确定位置教学的若干尝试

北大最棒的就是他刻意学习的看演出听演讲，在全世界无数的著名的学者，政府的政要，商界的句子都来到北大的演讲，克林顿，金大宗佛的校长劳伦斯，李远哲等等，很多的名人都来北大的演讲