马云演讲视频中国智慧教育

扁鹊正是自我道德智慧教育，造就了被后人称为外科圣手外科鼻祖的神医华佗正是自我道德智慧教育，造就了中国伟大的医圣。张仲景正是自我道德智慧教育，造就了中国伟大的药王孙思邈正是自我道德智慧教育，造就了中国伟大要胜，李时珍等众多杰出的医药精英，自我道德智慧教育有着天地自然，广博的胸怀

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中式教育是中用形式的教育，使中式教育用于家庭教育，不仅可以教育好孩子，而且可以用于教育家庭的每个人是家庭性的家人和谐主旨交易是中华圣贤，中国经典的教育智慧是从中华经典中汲取的教育智慧体系是中国形式的教育，是始终形式的教育

想要问大智慧遍布地区，勇敢，但勇敢或少智慧的资深就此是安全平马的这些照片。接下来与大家诵读阿里巴巴十八周年马云演讲大家晚上好，我就在下面特别感触有很多想法想跟大家分享，但是刚才听到了张友

如有论者要求建设中国特色的社会主义教育学，有人提出本土生长的概念，有人重提中国教育学的设想等等，这都是期盼建立真正属于中国自己的原创教育理论，为世界教育理论贡献自己的智慧

站在母语教育的立场上来看，不难发现，对于中国风母语美的研究，吴建英和他的团队需要进一步审视中国母语教育的现状，进一步开发中国语文教育的民族智慧，进而建构具有中国特色语文特质、儿童特点的小学语文教育

呼唤教育家为了进一步把我们本土教育实践中蕴含的中国智慧提炼出来，从而形成具有时代意义的中国特色的教育语系与话语体系，以此去关照引领，创新中国的教育实践，并在更大范围加以推广教育家成长丛书

智慧教育的目标是促进学习者随时随地的深度学习，促进学习者智慧建构，智慧教育的特征分析其因为智慧教育是技术推动下的和谐教育信息，生态核心教育特征可概括为一信息技术和学科教学深度融合

底乐是中国文化的特质，家庭教育通过身教来规范道德学校教育，通过言传来规范智慧社会教育，通过法治习俗来规范行为，社会教育深入到生活的方方面面，它规范人们的行为，并由此建立一个和谐的社会在中国古典的教育

教育现象学受到广大一线教室和教育研究者的关注，他们对教育现象学感兴趣，可能源于人们看到了这门学问的价值所在，即教育现象，学室里面新型的迈向智慧的教育学，诸如智慧校园，智慧教师，智慧课堂，智慧学习之类的智慧教育与逐渐建筑中小学的教育话语之中，而有关智慧的机制的教师研究却被学者们所忽略

会在学校和家庭教育中顺应孩子的成长规律，启迪孩子自己去发现自己的道国智慧，掌握自己的道德，智慧和运用自己的道路智慧，引领孩子去进行自我道德智慧教育，迷失道德智慧教育