学校和父母听的演讲哭

首先，认清场合摆正位置对于演讲来说就是你在对谁演讲，谁在听你演讲，你以什么样的身份去演讲的环境如何在哪儿演讲，在哪个城市，哪个地方是在学校还是工厂，还是企事业单位

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他经常生气，他他就我我去上课，他就抱着我哭说刘老师，我又听说我们班一个同学给我考一个学校的雅刘老师，我又听说我们班一个同学给我一个学校的哭，每天哭，刚开始我特别同情他

我也你时时同样是听一场演讲，听许和您的演讲，听让感恩的演讲，听陈安之的演讲，听乔娇阿德演讲，听安诺尼罗宾演讲，听他们破不经四演讲，刚才像很多风云中还是感叹朱娇老师有多厉害，自己有多么佩服我们崇拜他们什么

由于阿狗使用一诺老师演讲的最高境界，结果整场演讲下来现场的人，但是石矮鬼哭，狼吼石矮咧嘴大笑，石矮幸福的眼泪往往把这句话记下来，演讲的最高境界就是让他哭，让他笑

在听到多尔比的演讲之前，法官希望把控时代芬尼亚的大学申请过程，即便他是公立学校的孩子，史代芬尼亚却不喜欢父母介入，也不喜欢朋友们所享有的那些私人大学申请咨询服务和额外的考试准备，他最好的朋友中有人请人帮忙处理整个过程

在整个课程的最后，我推荐给你一个太太上面的演讲题目是学校扼杀创造力，这是太太上最受欢迎的演讲，没有之一把它推荐给你，一来是让你领略一下太太演讲的魅力，二来也是想让你听听作者对于教育对于学习

有一天，学校的清洁工对我说我可以考虑去做一名职业演讲人笑，听起来这个想法很荒谬，我能说什么，我问他谁会听我演讲，跟你在学校里给同学们讲的一样，查找到他们喜欢听你的故事

通过老师上一堂课的分享，我们知道让我们的能量总或的能量总和增值的法宝之一就是孝弟子规中第一章的父母哭应勿缓父母命行勿揽父母教须静听父母则虚顺成等距，就是教导我们如何通过笑来获得能量的增值

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是演讲者做好演讲的技巧之一，在向听众完整呈现演讲内容之前，演讲脉络和框架进行梳理和介绍，让听众对整个演讲有一个大致的把握，有助于听众对演讲做出整体判断和合理想象

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