表扬演讲

那么当时表扬的当时给他发短信的和事后两三天给他发短信的他会感觉到当时的人的表扬更加的正常，赞美的时候也要及时赞美，不仅要具体，而且要及时演讲比赛获得了第一名。那我及时的给他表扬演讲比赛第一名，祝贺你所有的获奖者非常高兴，记住了

打点非常好，那么当时表扬的当时给他发短信的和事后两三天给他发短信的他会感觉到当时的人的表扬更加的真诚，赞美的时候也要及时赞美，不仅要具体，而且要及时演讲比赛获得了第一名，那我及时的给他表扬

表扬要反复的，经常的进行，当上一次表扬的作用快要消失时，就要进行下一次表扬，以使表扬的作用长期保持下去，经久不衰的激励着人们的行动，但表扬却不能滥用，不能天天表扬，处处表扬，更不能没有什么值得表扬的良好行为时

要是表扬过度或是老用同一种方法表扬，效果就会大打折扣，因为孩子的耳朵会清出老茧来，要提高表扬孩子的技术，最好的方法就是增加表扬的种类，尝试用各种不同的方法去表扬孩子

好表扬做好的同学表扬专注的看着老师的同学表扬第一排的同学，我已经表扬了三个三种情况表扬做第一排的同学，第四个在表扬的是表扬，拿着凳子往前坐一排的同学老师表扬没有迟到的同学，这里的学习不是你来过

第二个方法叫做双层表扬，双层表扬，我们过去都是单层表扬，比如我们表扬孩子，让你真棒，你真厉害，你真聪明，这叫单程表扬是只对人表扬一样的，而双层表扬是要学会加上具体的事情

表扬却不能滥用，不能天天表扬，处处表扬，更不能没有什么值得表扬的良好行为时，硬找点儿什么来表扬太烂，会使人们丧失新鲜感，严肃感，被表扬者也不会增加多少光荣感，荣誉感

美棠一赞不知从何时起，我养成了一个习惯，每天被刻怪结束前，就是明天表扬谁可以表扬最近进步的学生可以表扬作业工整。学生可以表扬给出新颖解题方法的学生可以表扬自觉预习课文的学生可以表扬研究型学习做的扎实的学生表扬学生就是赞美，学生教师不要吝啬你的赞美

不知从何时起，我养成了一个习惯，每天备课快结束才结束前，还要背仪式，就是明天表扬水可以表扬最近进步的学生可以表扬作业工程的学生可以表扬给出新颖解题方法的学生可以表扬自觉预习课本的学生可以表扬研究生学习，做到扎实的学生，表扬学生就是赞美学生

美棠一赞不知总何时起，我养成了一个习惯，每天备课快结束前还要备一试，就是明天表扬谁可以表扬最近进步的学生可以表扬作业工整的学生可以表扬给出新颖解题方法的学生可以表扬自觉，学习课文的学生可以表扬研究型学习，做得扎实的学生表扬学生就是赞美，学生教师不要吝啬你的赞美

如果长期受到表扬，一个人的自信心就会极大地提高。从国际演讲学会走出来的许多人，后来都成了出色的演讲者和行业的精英，在企业组织和社区活动中发挥着他们的作用，他们再也不害怕。当众演讲了。心理学家发现某些恐惧情绪就像同一条线路上的电线一样存在于人的潜意识中

表扬态度你做事情的态度非常不错，表扬细节，你在某些方面进步了很多，表扬创意这个方法很有心意，表扬合作精神，你和小伙伴们合作的真棒表扬领导力这件事你负责的很好，表扬勇气，你一点都不怕困难

每堂一赞不知从何时起，我养成了一个习惯，每天备课快结束前还要背一试，就是明天表扬谁可以表扬最近进步的学生可以表扬作业工整的学生可以表扬给出新颖解题方法的学生可以表扬自觉。预习课文的学生可以表扬研究型学习做的大扎实的学生表扬学生就是赞美学生教师不要吝啬你的赞美，因为你的赞美也许正是某个学生成才的起点

如表扬式批评性表扬，批评一下碗里的药表扬像玩味的，买卖的。唐毅表扬里的批评软绵有穿透力绵软，不破坏合拢的氛围，穿透力，针对性的解决问题，批评性表扬，貌似表扬此同学实则批评男同学

美棠一赞不知从何时起，我养成了一个习惯，每天辩客快结束前还要背仪式，就是明天表扬谁可以表扬最近进步的学生可以表扬作业工整的学生可以表扬给出心仪解题方法的学生可以表扬自觉，预习课文的学生可以表扬研究型学习，做得扎实的学生表扬学生就是赞美学生教师不要吝啬你的赞美，因为你的赞美也许正是某个学生成才的起点