幼儿红色的故事演讲

在一个演讲当中，激情的演讲是我一直在讲，是走廊的，收心的语言是走心的红色，今天做的是走心的油价，但是一个演讲当中一个节点，简单的一个这么短的时间的一个演讲，如果故事太多，就给大家听完了

红色故事激励后人讲解传承续写时代新片白选手齐聚吉林省红色故事讲解员大赛长春选拔赛新时代为什么要讲好红色故事，要如何讲好红色故事，来自长春各地的专业讲解员与志愿讲解员们用他们虔诚而志愿的心

欢迎来到怎样成为演讲的高手，这一讲我们来讲怎么把演讲变成讲故事，一个故事中的好故事又是如何做到笑点泪点痛点三点毕露的好的演讲里面常常包含着讲故事，为什么演讲需要讲故事

这一讲，我们来讲一下怎么把演讲变成讲故事，一个演讲中的好故事又是如何做到笑点泪点痛点三点毕露的，好的，你给你讲，里面常常包含你讲故事，为什么演讲需要故事，因为故事具有天生的结构，模型，场景感，画面感

故事式的开场白是通过与一个与演讲主题有密切关系的故事或者事件作为演讲的开头，这个故事要有人物有细节，要用情节生动，内容新奇的故事作为演讲的开场白，能够极大的吸引听众的注意

二，在阅读中发现幼儿的想象和创造能力，如鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测想象故事情节的发展，改变故事部分情节或续变故事结尾，鼓励幼儿用故事，表演，绘画等不同的方式，表达几对图书和故事的理解，鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画

我是学话剧出身，自从开始演讲，就把这个方法也运用到演讲故事，团结讲故事时总视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉这五种角度描述让演讲更生动。为了更好的让学员理解五绝法，我开始演讲后

这也会是你演讲路上最大的南路虎，可能我们说不讲自己的故事，我们可以去讲他人的故事。我们在我们的工作当中，我们在我们的演讲招商当中，我们可以去讲公司的故事，品牌的故事，创始人的故事，以及我们客户见证的故事

二，在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，如鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测想象故事情节的发展，改变故事部分清洁或续编故事结尾，鼓励幼儿用故事表演，绘画等不同的方式，表达自己对图书和故事的理解

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例如，幼儿在听老师讲十个故事后的测验，表明幼儿能回忆其中六个故事，但这并不意味着幼儿对另外四个故事没有产生学习，只是他们处于潜在行为个体的行为潜能，可以通过重新学习确认有些故事是听过的，即使不能幼儿在重新学习这些故事时，也会比从未听过该故事的幼儿取得更好的学习成绩

鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾，鼓励幼儿用故事表演，绘画等不同的方式，表达自己对图书和故事的理解，鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画

幼儿以自己对故事内容的独特理解，自选展示区收集材料制作轮流介绍在线民间故事的场景，人物，手工区，幼儿动手制作，民间故事中人物的服饰头饰表演区，幼儿把自己制作的猪八戒，阿凡提小鲤鱼等道具搬进去分角色表演。这样的活动能更好地帮助幼儿将民间故事的美感融入真实的生活经验