教师演讲文化教育心得

不少教师还结合民国先生写了读书心得体会，比如谢晓云老师写了大师有大道的心得体会文章，范晓晶老师写了先审之风的心得体会文章，我们把相关的读书心得体会文章参加浙江省第八届教师读书真文评选和全国第五

我就在想，每一次演讲，不是说有了观众的认可，才证明你自己是一个优秀的演讲者，而是当你每次迈上舞台之后，愿意敞开心扉，去分享自己的一些感悟和心得，那你就是在进行演讲

最早的版本是一九二六年，他根据自己讲授演讲课程的心得体会和学员的学习经验，写的一本儿体味，公开演讲企业人士的实用课程的教科书，经过多年的修订，于一九三一年以语言的突破为名，正式出版发行

今天中午，在光魔青年教师的演讲比赛城内观众不多，轮到演讲的教师神色拘谨，卢林大敌在场的评为更是正经微作，严格执法，公正亮风，青年教师一个个轮方上场，谈论着自己的理想，正在那种严肃的气氛中

相信我们都能从乔布斯的这段演讲中获得许多心得，尤其是无为的思想，所带来的教育的成长，只有将功利的心态放下，回到心灵情感生命的追寻，教师才能真正获得精神取向的幸福和进入自由而快乐的专业，成长里程物质的人生，职业的人生一面把相互间的人生关系拉紧一面，又把相互间的人生关系格局

不同于传统教育学将学生看作被动的课题实行，所谓填压教学文化教育学主张，发挥教师和学生个体两方面的积极作用，体验、理，解、陶，冶，唤醒等成为文化教育学流派的方法论

构建了经验交流与分享机制，具体措施如下一搭平台，促学习，抓交流，分享意识的培养，分别开展了用游戏，点亮孩子的生命等读书心得交流会举办系列教师家长指南学习心得，分享沙龙活动

公开性在行动研究的过程中，教师通过向合作伙伴介绍自己的问题，观察，发现和监控过程，倾诉自己的研究心得，使教师之间就教育的改进展开，探讨集思广益，使行动研究不断调整和完善

教师可通过多种途径和形式提高自身的教学反思能力，如撰写教学反思杂技或教师成长，扎记对学生学习中存在的问题，自己教学中的经验，教训和心得体会等进行剖析和总结。校内外教师间的交流和沟通，也是提高教师反思能力的有效途径

直到今天，才把罗振宇老师的跨年演讲时间的朋友看完，虽然都是碎片时间，但是感受还是很深的，往年都是把一些金句记录到笔记中。今年为了更有效的利用时间，就把这些学习心得记录到日记中

同日晚上，毛主席同张世昭叶公文化叶公绰，当时政务院文化教育委员会委员，中央文史研究馆的副馆长，一九五一年十二月二十四日，为转发中共中央西南举关于西南军政委员会文化委员会召开会议，讨论教师思想改改造问题的报告

演讲过是讲故事，带讲讲东西，再拍点儿东西，这种形式好，还是说上来讲一个特别完整，他就讲一个东西一直配到底哪种方式好，你们可以去去选择反馈给我，知道我讲东西说话讲故事，也说话讲心得也是说话

我想谈一谈，我最近的一些心得就是我觉得自己以前是一个非常喜欢英语的人，喜欢到可以没有任何目的地去开一篇英语的外刊，或者听一篇晕英语的云演讲，或者去进行英语的口语练习，都觉得可是一件非常享受的事情

庾和本意语在从比较中体会演讲要点，并从中学习，讲话，艺术和写作技巧，能听出演讲者的自我倾诉和诱导意向，理智的接受演讲内容，保持自我审视的独立意识。提高演讲能力的最好形式是演讲比赛教师组织讲演比赛要做到序列化，系统化

局限是只适于高一级的学生引导，要拟向深入比较困难读书指导法教师指导学生通过阅读教科书，参考书和课外读物或许知识，培养独立阅读能力的需要学方法教师运用读书，指导学生选择图书和知听教读书计划，指导学生掌握半读，精读，速读，寻疑解难和写读书笔记的方法，组织交流，读书，心得教师，教会学生学习的