每个世界都被宠着

被宠坏的孩子为了自己的目的会乞求别人，忽视别人，反复别人过分的放纵和过分的受到保护的孩子最容易叛逆，被宠坏的孩子社交能力差，因为被宠坏的孩子没有学会给予和索取的问题

被宠坏的孩子为了自己的目的会乞求别人，忽视别人，反复别人过分的放纵和过分的受到保护的孩子最容易叛逆，被宠坏的孩子社交能力差，因为被宠坏的孩子没有学会给予和索取的问题

主题即兴的世界，每个主题都在其他主题的关系网络内，每个主题都在其他关系主题关系的网络内，这个世界会具有客观性，正因每个自我都内聚着他，我自我在架构他人经验的同时，他人同在架构自我经验

一切惩罚只是进一步印证了人人都与我为敌的观点，但无论被宠坏的儿童，后来是消极罢工还是公然抗拒，无论他们是选择势强凌弱，还是暴力复仇，一切的根源仍旧在于同样错误的世界观

你们会发现，犯罪分子有两种类型有一种，虽然知道这世界上存在着同舟共济的火岸关系，却从来没有体验过这样的犯罪分子对他人抱有敌意，他们感到被排挤被侵蚀，另一种则是被宠坏了的孩子

像这大千世界，每一个平凡的人，无论身处何宠境地，谁不是心怀分享，不过寻觅着自己的世界，一找到自己的世界是人生最大的，成千平凡的世界里，城市烟火中的每个人都那么平凡而亲切

世界的和平需要每个国家每个人民的不断努力，世界科技的发展也需要每个人不断的努力，看似我们是不同的，但其实我们有着共同的目标，就像在我们每个人的成长过程中，我们每个人都会有兄弟姐妹

世界里，我的孩子在自己世界里，你把他跟别的孩子拉在一起，老师在前面说其他孩子，每个孩子都各自渲染着自己的东西，我的孩子更是自己在那里浸泡在自己的世界里，看上去傻兮兮的

一切惩罚只是进一步印证了人人都与我为敌的观点，但无论被宠坏的儿童，后来是消极罢工还是公然抗拒，无论他们是选择势强凌弱还是暴力复仇，一切的根源仍旧在于同样错误的世界观，我们甚至会发现有人在不同的情况下

当年的纳拉人家就是因为不安于受宠的地位，不安于像玩偶一样被宠的地位而遵求人格的独立。他宁愿出走，哪怕这个世界对于他来说充满摆了危机，摆在他面前的路不外乎回来和堕落

世界观的组成要素，每个人心里都会有一个最终的人生目标，这个目标不但决定我们的所有行动，还影响着心理机制的选择，心理认知能力的程度一，活动，只有具备心理认知能力，我们才能对世界产生某种认识，即心理认知能力决定了人们的世界观

每个单子都有各自的观念世界，整个世界就是由单子及其观念组成的，而所有的单子用共同构成和谐的世界整体。如果每个单子都按照自己的规定性发展，而单子的观念却能相互协调一致

第三，整个世界处于一个统一体当中，整个世世界的普遍联系通过中介而实现。整个世界就是一个普遍联系的大网，每个事物都在这个网里面通过中介跟其他的事物联系着，而自己又是别的事物联系的中介

在每一个片刻聆听我们的真相，每一种情绪在每一个片刻都有着他自己的身体感受，开始转向你的内在世界，一个感觉与感受的世界，留意着每个浮现出来的念头，再次的完全接受他们批判的念头

这并不一对着，我们每个人都只能被局限在内部世界或者外部世界中发展良好的内经体，在必要的时候，也能够对外部世界的各种人是应对自如，只不过相而言，他们更擅长在脑子里