六年级英语 拿着气球

和老师一起打手势说一说，小猴儿一手拿着三个红气球，一手拿着一个蓝气球，一共有四个气球。同学们用一个加法算式就表示了一共有几个气球。同学们用一个加法算式就表示了合起来有几个气球

你有的学习仪式感，我在不同英语学习阶段使用的教材小学三到六年级人教版标准教材，牛津英语初中课内看听学新目标英语展望未来课外企鹅英语分级阅读，新概念英语二三，美国知音高考英语试卷初三暑假开始接触大学英语的四六级材料

从后面居然升起了一个大的热气球，有一个气球气球，上面怎么还插着一把扇子踢足了顶部插了一把很大板，一把扇子一把扇，这个上额被谁拿走了，被谁拿起来了，被一个女人那个穿着黑衣服的很漂亮的女人拿着上额

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那么再往下看，拉客就想成是拉一个客人，过来七九个想成是一个气球，就想成拉着客人的手，拿着气球拖泥，想成是拖着泥巴一四九就想成一四钥匙，酒是口哨，就想成一只手托着泥巴

一个聪明的人必须懂得选择，也应向埃伦格林斯潘从放飞气球中引悟到的那样，该舍弃的，应坚决舍弃该抓住的，要毫不犹豫地抓住亲爱的朋友，我们的手中现在是否也正拿着许多气球

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七课堂落脚点应该在哪儿，有感于两节高年级的英语课，听过两节高年级的英语课，六年级的打电话，五年级的海滩教学意识采用数字结合引出打电话，采用手触摸沙的感觉引出海滩