学园都市之物质投影

我们说一切的物质，信息能量，它们是三位一体的，不同维度的投影关系，多为空间的数学描述，一维是二维的投影，二维是三维的投影，二维是一维的投影员，三维是二维的投影员

我们说一切的物质，信息能量，它们是三位一体的，不同维度的投影关系，多为空间的数学描述，一维是二维的投影，二维是三维的投影，二维是一维的投影员，三维是二维的投影员

我们说一切的物质，信息能量，它们是三位一体的，不同维度的投影关系，多为空间的数学描述，一维是二维的投影，二维是三维的投影，二维是一维的投影员，三维是二维的投影员

男性和女性对整个创造负有责任，他们是原质本性或原初物质的两个部分或两半，但原制只是大，我之上的投影是不真实的，因此这两部分也同样是不真实的，因为他们养赖一个不真实的投影

图二平行投影法医学投影法投射线互相平行且与投影面倾斜的投影法，斜头引法能反映物体的实际形状，但度量性不好，且作图较繁琐，一般用来画各种轴侧图，二证，投影法，投影线互相平行，且与投影面垂直的投影法

那无穷多个二维投影，对于他来讲，他们享受同一个投影员讲的是同一个东西，只是投影的侧面不一样。我生以为我们三维的人有我们高维的投影员不用太高，四维投影员就投影出了无数的三维投影的，像我们此时此刻只是我们四维投影员无数的三维投影之一而已

对于他来讲，他们享受同一个投影员讲的是同一个东西，只是投影的侧面不一样。我生以为我们三维的人有我们高维的投影员不用太高，四维投影员就投影出了无数的三维投影的，像我们此时此刻只是我们四维投影员无数的三维投影之一而已

所有的智慧都可以找到一个通向高维宇宙空间的同一个通道，即达到之间。物质信息是高维宇宙的投影员在三维空间像的呈现一个很小的质点，也能反射来自宇宙其他物质空间的所有能量

一种东西是以符号的形式就字符的形式呈现了，把它反映出能量结构的一种状态。它直接通过高维直接把这个能量结构投影成现实的一个符号，它同时投影出来跟这个能量结构相应的同样的物质或者事物

下一个知下一个是知识点是课堂教学，媒体设计刚刚是课堂空间设计是教学媒体设计，教学媒体的概念指在教学过程中传递信息的物质，工具，教学媒体的分类，非投影，视觉，付诸投影，视觉付出与听觉付出试听辅助

这些关系在一个投影面里投影出一种像在另一个投影里面，投影出另外一个像投影原理的关系，在现实中被称为原佛家，认为一切的事物在三维空间发生时不存在开始和结束，因为只有三维认知才有开始和结束，到第四维根本不存在开始和结束，故称之为缘起

这些关系在一个投影面里投影出一种像在另一个投影里面，投影出另外一个像投影原理的关系，在现实中被称为原佛家，认为一切的事物在三维空间发生时不存在开始和结束，因为只有三维认知才有开始和结束，到第四维根本不存在开始和结束，故称之为缘起

决定于物体在视网膜上投影的大小和观察者与物体之间的距离。在距离相等的条件下，投影越大则物体越大，投影越小则物体越小。在投影不变的情况下，距离越远，则物体越大，距离越近则物体越小，大小知觉还受个体对物体的熟悉程度

降维的关系是投影来的，得到一个很简单的概念，不同的一种空间的概，这个存在是投影关系，也就一维是二维的投影。二维是三维的投影，三维是四维的投恩帖，因为是恩维的投影，当然区域无穷大的时候是一切的投影员

如果你只是追求物质世界的丰盛的话，你没有去追求内在的圆满，那我可以跟大家讲物质世界越丰盛，挂碍越多，因为你是把你的内在能量本来无形的你全部投影，专注到了一个有形的能量状态