六年级英语阅读自学任务单

二，教學基本程序。自学辅导式的教學程序是自学讨论启发，总结练习。巩固教师在教學中根据学生的最近发展区布置一些有关新教學内容的学习任务，组织学生自学，在自学之后，让学生之间交流讨论，发现他们所遇到的困难

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自学我们认为，自学这个概念包括以下内涵，一充实，个人藏书，而在家里单独进行的自律劳动，没有对书本的爱好人就不可能接受现代世界的文明，他的智力和情感也不可能得到完善

尽可能的是，学习的材料不巨型，这样实体在学识中更自由地使用内在的环境。比如深圳外国与学校英语科巫晓丽老师让他的学生用英语表述房间加剧城市的社即学生为了完成任务，自学了好些家具的单词，用了许多学过的或者没有学过的单词知识去描述

大学需要自学能力，工作中需要自学能力，未来的世界需要自学能力，包括中考，高考中也需要自学能力，因为我们每个人其实学习情况是不一样的，我们的复习，我们的预习本身就是个自学的过程

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退一步看，他有幼儿园不识字，从一年就开始也开始专门的识字歌，利用一年的在时间采用诵读经典的十字方法，认识两千五百个汉左右汉字，完成小学六年级的十字任务，也就是在一年级前结束

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问到中医第一边提切天地把握阴阳的第十五讲，那么十五讲的标题是学习中医四诊八纲，一把明师吴推老师在上一讲就是在自学中，医明师就在经典中列出了一串长长的自觉清单，对于有自学能力的人来说

关于大纲的说明，据考核实施要求一自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大干设根据专业治学考试计划的要求，结合自学考试的特点确定的，其目的是对个人自学社会自学和课程考试命题进行指导和规定

大胆的假设，小心的求证，这可以算是讲自学方法的一句很简单扼要的话，自学方法三讲第一讲影言钱校长，各位先生，各位同学，今年我感觉到很困难，因为当初我接受钱校长与刘院长的电报

自主评估自己的学习效果。数学教师特别强调学生课堂下数学活动会安排不同的数学活动主题，提供不同的学习项目，布置，不同的数学准备任务等，尊重差异的课堂个性化教学在六年级数学课堂教学中表现得十分充分

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