未知区域

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司机的研究成果学生的发展经历两个水平，一为现有发展水平，意为潜在发展水平。鉴于二者之间的区域即高于现有发展水平，今近潜在发展水平的区域未知最近发展区体育教学目标的制定若高于潜在发展水平，就会由于过难而使学生望而却步退缩不前

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心神恶以前民用圣人以此灾戒，以神明其得服事故和护未知坤庇护未知前，亦何以辟未知，变往来不穷，未知通现，乃未知象，行乃未知，气置而用之，未知法利用出落，明显用之未知神事，故亦有太极事实

故生之来未知经，两经三搏，未知神随小脑来者未知魂边境而出入者未知心心有所意，未知与一之所存，未知之因之而存，变为之思，因思而远目未知律因律而处未知，至心出地思虑则伤神神伤则恐惧自失，破尽脱肉

未知昆僻护未知前亦何以辟未知，变往来不穷，未知通现，乃未知相行乃未知气，至而用之。未知法利用出入，明显用之未知神是度，亦有太极是生养仪生四项生八卦定即胸，即双生大业事，故法相莫大乎

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世神世心神勿以前民用圣人以此灾戒，以神民其德不是故，何乎未知，必乎未知前，亦何以避未知，便往来不穷未知观乃未知，相乃行行乃未知，气质而用之，未知利用处入明显用之

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古之聪明睿智，而茶余民之故是新生物以前名誉圣人，以此摘戒，以神明及德夫是乎和护未知空庇护，未知前义和疑护未知变往来不穷，未知通现，乃未知相行，乃未知气，至而运之为未知法

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