人教版五年级英语单词谐音

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选择人教版小学到了日法治五年级下册第二单元第三课本节课包含四个内容，分别是友善相待，文明有礼服务，社区，社会参与，引导学生懂得关心别人，帮助别人重在培养学生的高明意识，法治意识

对于零散的时间也要有效的利用，比如在等公交车的时候可以记几个单词，积少成多，效果也会异常显著的壮壮。上小学五年级了，由于住得比较远，每天调坐公交车上下学壮壮，很会利用零散的时间，即使是等车坐车的时候，也会记忆一些英语单词

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今天为大家分享的是巧用谐音，化险为谐音，是指利用语言的语音相同或相反的关系，有意识着食语具有双主意言，再耻而易再辟常用谐音，回答别人的责任问题往往能使人摆脱困境

电话号码记忆的技巧如下一谐音法，比如我曾经用过的电话号码幺三九七幺二五九幺七可以先分段来谐音幺三九七幺可以谐音成一声就取一幺二五谐音称要爱我九幺七谐音城就一起想象我对老婆求婚的时候说一生就娶一要爱我就一起

全部古代诗歌都指向谐音规则，索西尔在谈到谐音时说，它只是一种非常广泛而重要的现象的一个方面，因为所有音节都有谐音或半谐音，或者都包含在某种声音和谐中，各组婴群之间相互回应

那第一步是把数字转换成图像，所有的电话号码开头都是一，我们可以省略，不计三一的谐音是鲨鱼三九的谐音是山丘二形象像双胞胎，柳溪是谐音，想成是油漆，那九七谐音想成是一面旧了的国旗旧旗

我们是谐音林，其实你看谐音是不是变成了宁宁，是不是谐音，你就可以想城市宁夏回珠自治区青可以想成青海侠，你看那个侠字写的像不像陕西的一个陕，是不是有点点像偏旁部首不一样

我们可以想象，有一个长头发的慈祥的妇女特征是长头发三九三角板，谐音法，三角谐音三角，我们就可以想象，一把三角板中间有一个三角形的空间，可以用来夹东西，特征是形状和锋利的角四零四逆谐音法

我们把它掌握了之后，你会发现它在很多的包括以后的课文记忆都能够非常好的去应用谐音法爱读不过多小了谐音，就是说它把它转化为读起来像的一个词语，把它转化为一个图像，这叫做谐音法