小学英语五年级课桌手势舞

一间教室两个讲台，十张课桌面对面被分两头坐的十九名同学，一头坐的二年级九名学生，另一头二年级十名学生张老师给五年级这头学生十另一头，二年级的学生就静静的坐着做作业

四，手势上扬，表示有号召力，手势上扬，代表着赞同满意或者是鼓舞号召的意思，有时候也可以打招呼朋友，见面圆圆的扬声嘿，卢演讲或者说话时手势上扬，最能体现出个人风格

北京通县模范小学五年级假班的教室里，一个剃着光葫芦头的十一岁的男孩儿，身穿一条珠网的背心儿，一条打补丁的短裤趴在临窗的一张课桌上，挥汗如雨，鼻走如飞，正在写作一部就地取材而又异想天开的武侠小说

增添剑拔弩张的气氛，手势上扬，有号召力，手势上扬，代表着赞同满意或鼓舞号召的意思，有时候也用以打招呼朋友，远远地扬起说嗨喽，演讲或者说话时手势上扬，最能体现个人风格

手势上扬，代表着赞同满意或鼓舞号召的意思，有时候也用以打招呼朋友见面，远远的扬起手喽。演讲或说话时手势上扬，最能体现个人风格，表明演讲者或说话者是个性开朗，豪放，不拘于形式的人

露出一本毕业纪念册，这册子一页页上写了同学们毕业留念的话，正中间的两页空着左上角，有个铅笔字红书漫，减轻坐直身子，给自己一个加油打气的手势。在今年测报的胸前，潇洒如风的穿越，嘈杂的教室走到舒曼的课桌旁

四，手势上扬，有号召力，手势上扬，表示者赞同满意，握着鼓舞号召的意思，有时候也可以用打招呼朋友见面，远远地牙起手，嗨喽演讲或说话的手势上扬，最能体现个人风格，表明演讲者或说话者是个性格开朗

当会场小的时候，人数少的时候，我们的手势做得要小一些，做得太大了，反而会让听众感觉有点儿张牙，舞爪和现场不协调。在这里还要分年龄年龄大的人，演讲时手势要尽量小一些，在对年龄小的人演讲时，手势要尽量大一些

要不要尝尝我拳头的滋味，又比如手势上扬，代表着赞同满意或鼓舞号召，有时候也用以打招呼，演讲或说话时手势上扬，最能体现个人风格，表明演讲者或说话者是个性格开朗，豪放且不拘于形式的人

一般的情况之下，一般情况下，眼睛要跟着手势走，身体要跟着手势动是这样的一个情况，当然做过形体训练的甚至是搞过舞蹈的做过表点的，在这方面，他们都懂的叫做手眼身法部好

露出一本毕业纪念册，这册子一页页上写了同学们毕业留念的话，正中间的两页空着左上角，有个铅笔字红书漫，减轻坐直身子，给自己一个加油打气的手势。在今年测报的胸前，潇洒如风的穿越，嘈杂的教室走到舒曼的课桌旁

只桑桑在课桌上再加再驾课桌，又驾课桌，最后再加了一张小板凳，玩杂技式的灿灿都得的爬到最顶到高墙的洞中飘出来，确实直跃见了就仰着脸，两手抱着拳放在了下，放在下下巴下。沈晶晶的大大满是紧张与忧虑，这时伤假如看到了这张眼睛，就会听出伤

我跟你讲，我直播间刚刚有都在问我怎么做首饰舞，你是不是教首饰舞的，冰姐首饰舞你再的话，你打了再次冰姐，你在这个位置两个小爱心走一走，让我的直播间十个看到你好不好来空姐，你是教手势五代，我直播间正好刚刚有两个宝妈在说

主题说明事例教学主题为部编版语文五年级下册猴王出世，现需要为该教学该课为教学该课制作课件而获取数字教育资源。教学对象为五年级幺六幺五班学生课件使用西沃白板舞制作

舞蹈中有多种手势同一姿态，同一动作，走势不同，就有不同的舞蹈形象。和孩也带着舞蹈去由孕命美又由造型美，既有动态美，又有静态美带竹舞既有韵律美，又有造型美，既有动态美