你究竟是谁

或者你究竟是学生还是老老师，教学提示一究竟一定要放在一份焦点之前，当一问焦点是谁，失学生容易出错，老师应该以格式化的方式告诉学生，究竟应该放在谁的前面，急究竟加谁加什么加问号，二究竟不能用

我弄不清我究竟是生活在里面，还是躲在或被关在了里面，究竟这抽屉属于我还是我被许配给了这抽屉，我感觉自己就像只蟑螂或小白鼠是被强塞进来给抽屉填空的，究竟谁消费谁，谁支配谁

胡说将美美交流的扑在他怀里，撒娇称道先不说你身边是不是利用他人，就说你和我的关系，现在就违反了戴老板的命令你看看在我面前夸口沈先生，你要给我说清楚那个女人究竟是谁

兄弟俩沿着莫愁湖西岸缓缓而行，乾隆看着碧波荡漾的湖水，一边儿散步，一边说老五现在只有你，我兄弟二人天下易照生灵，若论亲情无过你，我依你看这赖娘的事儿究竟是谁干的

这个是你在五史以来发生业力生命的作用，究竟是谁做谁瘦，你要修正，自信，正觉，假若不详细观察烦恼的根本就不能知道心理生理的虚妄颠倒作用是从哪里发生，如果颠倒在哪里，还不知道却怎样去降服他

从这个法条当中，你可以看到程序的决定权，在谁在法院一个案件起诉到法院以后，究竟是用简易程序还是用普通程序，谁说的算法院说的算程序的举例权在法院，而且我告诉你这个第三个小情况还是一个隐含条款

仅要诚实地面对他人，还要诚实的面对自己，不要找任何借口来解释自己的不快乐，要为自己的快乐负起全部的责任，同时承担你究竟是谁，或者至少要能够诚实地看到你的小我又在计较生气，嫉妒担忧幻想不要找

一男与你死守着名存实亡的婚姻痛苦一生。为了面子，张家生儿子，我家也必须生一个儿子，甚至很多人为了面子而成为房奴卡奴车奴。这真的是一种悲哀，但究竟是谁让这些人成了奴隶

被别人拒绝，实际上我要说的是，你一定要找到一个能够面对很多人拒绝你的事情。我的理解就是人在面对很多拒绝的时候，在面临痛苦挣扎的时候，我们才能够看清楚自己究竟是谁

我是谁寻找在潜伏期那几年中，我们自觉自己掌握一切，而且还自认为自己已经搞清楚了我是谁，但青春期来兮，我们的自我意识，自我认同意识和自己究竟是谁的身份意识都变得混乱不清，难以琢磨

当俄迪普斯的母亲出现俄迪布斯一再向他追问我究竟是谁，我的父亲这点是怎样死的，一再让他母亲叙述这些情节，直到最后的时候，他的母亲也终于明白还是他母亲也一直不明白我的普斯是谁

当父母希望孩子拥有的人生与孩子自己想要的人生不同的时候，换句话说就是父母的目标和孩子的目标不一致的时候，只要想想这究竟是谁的人生就马上明白，该优先考虑谁的目标了

那就是体用究竟是谁为工具，谁为对象是命主拿着食神当工具去获取观音，还是说日主拿着光硬当工具，欲何时神区别就大了，他表示出来的香不一样表现出来，命主的能力所体现也不一样

本张良讨论你的生理结构如何影响你的疆域风格，在交易过程中，你的脑部如何发挥功能，存在体内的三位交易者究竟是谁，你与市场之间的共通性，那么我们在学习的时候，尤其是一些

你们一点反应也没有，我就很讨厌了，我讲给谁听，我今天主要是引发你们思考这些东西，下一次再好好思考，究竟是大学决定论语，孟子中庸易传还使论与孟子中庸易传决定大学怎么样