三年级英语身体部位发音

两种语音发音体系不同，字母所代表的发音也不一样，甚至有些发音与英语完全不一样，根本无法用英语拼写，特别是蒙古语中人们换码或换狗的发音或是吹口哨的声音，根本无法用英语表达

第二节辅音与声母一辅音的发音是有不同的发音部分和发音方法不同决定的普通话二十二个辅音及发音情况可以参照下面的普通话辅音钟表一辅音发音部位发音时，气流受到阻碍的位置成为发音部位

色音发音时，发音部位形成闭塞，软厄上升阻塞，比枪通路气流冲破阻碍迸裂而出，迸发沉深发音时，发音部位形成闭塞色，闭色软厄，上身堵塞笔枪的通路软鄂上升堵塞，笔枪通路

另外，我们又学习了普通话生活的特点，还有根据各方言不同声母如何来辩证，下面也都有客户的思考题，第一题什么是发音部位，什么是发音方法，普通话声母有哪些发音部位和发音方法

用语流音变了知识，解释汉语普通话一面的情况，零六年真题名词解释同号异化的区别零四年名词解释协同发音指发音时，声道中的两个耳朵各不同部位形成阻碍，这两个成阻的部分可能完全阻碍，或者其形容一个数阻程度较轻。同前一个的发音式协同发音后，一个非协同发发音协同发音的名词解释发音指发音时，声道中两个或者多个不同部位受到阻碍

汽车代表人的身体，梦中的这辆车有些像梦者叔叔的一辆车，绿色在英语中的发音又和格林类相似，既指心理学家亚历三大格林斯自己这个男人对他叔叔和对心理学家的汽车及身体都有兴趣

发音部位置气流重组的位置按发音部位，项目可以分为双唇音，唇齿音，舌尖前音，舌尖中音，舌尖后音，舌面音，舌根音发音方法是指气流受阻的方式，按照发音方法可以把声母分为色，音、差，音、色差，音，鼻音、边音按发音时气流的强弱可以分为送气音和不送气音，按发音时声带是否颤动，可以分为轻音、浊音

通过英语进行交流的我常年的工作给我一个直觉发音好的那些人，英语不一定好，但是发音不好的人，因为模仿或者其他的一些原因，通常英语都不太好，不然我们待会儿可以试一下

下面是我带领小耳朵们练习发音的时间，今天我们练习生母德特乐乐的发音部位和方法，首先，发音部位是用舌尖抵住上牙，银气流在这一部为数阻碍发出来的音，我们要重点提示一下

不同辅音的音质可以通过两个方面进行描写，一是形成阻碍的部位不同，即发音部位不同，比如坡的阻碍部位在双唇拖的阻碍对外部位在舌尖中部二是形成客服组形成和克服阻碍的方法。不同记忆发音方法不同，比如发特食气流是静裂而出的，而发丝食气流是摩擦而出的

副元音韵母的发音，鼻韵，尾韵母的发音还有元音阿阿伊乌的音质变化，首先是单一元音韵母的发音，单颜云玉母是由一个原因构成的，它的发音也是也就是原因的发音与舌头移动的布有关系部位有关系

英语发音对我们的听力而言很重要，他不能让你在听力上面无往不利，但是不准确，不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题，而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音

没有语法就没有英语，没有语法就没有教养，没有语法就无法无天，没有语法，根本无法造句，千万不要背单词，要大量的背句子，任何离开的句子，单词都是死单词，任何人交往的这个单位就是句子发音。不过关，一切努力都白费，一定要不惜一切代价突破发音关英语是永远学不出来的，英语是喊出来的，英语是都是英语出来的，游泳是游出来的，武术是咽出来的

阻碍的状态，并且预备一定的力量和阻力，同时让气流积聚在发音部位的后面，为发音做好最后的准备叫持走，保持走爱，除阻气流，冲破阻碍之后，最后发出来的声音过程就叫做除去阻碍

本次讲英语故事活动的开展，我们的初衷是希望孩子们通过大量的高效听说训练，培养孩子们对英语言的敏感度，让孩子们的耳朵去熟悉语音语言的发音，语调和语言的节奏习惯等等，增强孩子们对听到的正确发音的敏感度