模拟人生

我们的教学当中就设计了一个叫做模拟人生游戏的班级管理方案，帮助孩子们在体验中去构建以七大信念为核心的这样一个信念系统。我们设计的这一套教学的指导方针是以提升学生的心性

其中的第一部分，我也想跟大家一起来分享一下关于我们教师团队我和刘老师关于信念系统的一些思考，以及为什么我们会在班级当中使用模拟人生这样的形式来帮助同学们在日常的生活和学习中去构建信念系统

在进入主题之前，我先给大家分享一个自己的一个学习经历。作为今天的一个开场牌，我在十几年前，因为孩子的教育问题，当时是第一个孩子，这个时候就思考如何对孩子进行教育

我们在让孩子表演前会进行细致的电影解析，帮助孩子们梳理，如果具备反派的人物信念，会给自己的人生带来哪些障碍，那么有了这样的铺垫后，孩子即便在模仿反派人物，他的内心也是不喜欢反派信念的

刚刚大学毕业，但是大学毕业以后找到工作，所以在大学老师的介绍之下，帮助和介绍他进入了一家濒临破产的小公司上班以后，但是这个公司因为病因破产，所以第一个月的工公司他都有如期发放，工资都隐后了

摩拉纳非常的自信，不会因为被毛衣讥讽而变得价值感缺失，麻辣嗓儿会越挫越勇，在表演过程中不断帮助这个女生纠正的过程就是他的信念系统重塑的过程一共不到两个小时的电影，每个人物的结局都是迷你版的人生经历