小学生听懂的英语小故事

不管我们上舞台的老师还是恒博的分享，都可以画一个瓶子，可以分享这个老师，他说的话，我能不能听懂小学生能不能听懂农民工能不能听懂排的人，你要告诉自己，我是一个非常认真的人

当你学了一个知识点，想象自己给一个小学生讲课，你要用他能听懂的话讲出来，如果中间卡壳就回顾知识点，再从头来一遍，每次卡壳都重复一遍，直到你能用最简单的话把这个知识点给讲清

当你学了一个知识点，想象自己给一个小学生讲课，你要用他能听懂的话讲出来，如果中间卡壳就回顾知识点，再从头来一遍，每次卡壳都重复一遍，直到你能用最简单的话把这个知识点给讲清

那听懂没有网络上的人，听懂了扣一没有听懂扣，我在重复表多出钱，是不是只有写一个分诺，少出钱要写几个分多，网络上的人听懂了扣也没有听懂扣多的不啰嗦，你就跟我记住少废话

想要让你的解释发挥正面的作用，你要先学会听懂，既要保证自己听懂对方，重复对方的话，显示自己听懂了，也要让对方听懂自己用提问核对对方，确实听懂了，这样沟通下来，你就顺利的完成了解释

作者说了，首先你得听懂对方，让对方知道你听懂了，接着要争取让对方听懂你，最后才确认对方真的听懂了，你听起来很拗口，但其实你真正做到能听懂对方，并且让对方听懂，这就完成了解释

刚才有人在那儿叫老师，我我们帮对方店的运杂费，在应收里面听懂了扣一没有听懂了，老王帮你电运杂费，我找你收钱，我叫应收，你应该付运杂费给我，你是通过应付款听懂了扣一，没有听懂扣二

我们十万翻倍到二十万，换句话说，他先在受损期间就有二十万列额的，等票出去就回来了，听懂取什么情况下可以听懂，就是我送你了十万的课，有人要报名了，百分之百全代化规定到二十万维持有没有听懂医生听懂了学校

都是被五星带领的，听懂没麦克风能够出现，先是要想有可能出现麦克风才去研究它的，听懂了都是无形带领，有形人穷都是思想，穷人富都是思想富，听懂了所有的败债，只是你内在的外在投射

我再说遍初级的学生，如果记不住就算了，初级的学生既不就算了，但是如果你考住快和税务师的学生，你也必须记住好，这是第一条有难度。而老王我没听懂，没有听懂了，扣一没有听懂扣，没有听懂

我再说遍初级的学生，如果记不住就算了，初级的学生既不就算了，但是如果你考住快和税务师的学生，你也必须记住好，这是第一条有难度。而老王我没听懂，没有听懂了，扣一没有听懂扣，没有听懂

第一句以对话方式做出的意思，表示对话方式画出来。典型的正式口头采取了解主义，什么叫了解，主意是做出式生效，还是以听到式生效，还是以听懂式生效做出，听到听懂哪一个了解主义，听懂时生效看明白了

他说滴滴怎么玩的，他花个十万块钱注册个网站，听懂了把软件开发好，找几个土逼搞了二三百万，听懂了再花个几十万找一帮软件开发团队，你进来直接帮我开发软件，我给你点股份，听懂了给点现金给点股份

语言的目标让孩子说礼貌用语，敢说想说乐意说还要能够听你得注意听倾听你得听懂是不是听懂了，你才能理解别人说的，能说清楚自己想说的事儿，喜欢说看书，听懂普通话就这些目标

哪怕今天在这个环节当中，你稍微多听老师的一句话，或者你多听懂了老师的一个故事，或者你多听懂了万事老师的一句话，或你多听懂了，请老师一个故事，也许都会在你人生中像一颗类型的种子