小学生凭什么学英语好

欢迎来到来穿小学英语学习方法课。今天我们来讲小学英语学习方法课的第四讲如何背诵单词，那么对于小学生来讲，在我们学习英语的过程中，我们要掌握真正的阅读能力，其实单词的记忆是非常关键的

好好学英语，把文学系统打通，好好学英语，把整个戏剧系统打通，好好学英语，把整个西方的经济学打通，你看你就叫这个英语也能学好，还学了另外一门知识还打开了另外一项世界的大门

教育是相对而言，好考一些明白了好课程的教学论，一个非常火热的二级学科，那么一般在教育学部里面设计的课程与教学论，大家注意只有语文，数学英语，那么在北上还会有个科科学相关的

幻巫婆越是开心，他们就越是不开心，就连好巫婆，最近你也浑身发酸，心情不好，凭什么换物婆就成了公主，跟王子结婚，突然好巫婆发现，为了让自己好起来，好巫婆乘上飞兰去参加换巫婆的婚礼

英语这面面偏闸错，金山反倒觉着英语的面儿不窄，英语的面儿窄，是因为学英语的人把它搞窄了，好的，你要真学把英语学好了之后真正能够这个借鉴一些资料性的东西的话，他怎么能窄

又到了讲阅读的时候，我觉我讲阅读的时候是最自信的，有时候我觉得出英语的时候就觉得特别不自信，还借学英语就感觉录好长走不晚，就感觉这一生都要再走在学英语的道路上面

英语这边面偏炸错金山反倒觉着英语的面儿不窄，英语的面儿窄，是因为学英语的人把它搞窄了，好的，你要真学把英语学好了之后真正能够这个借鉴一些资料性的东西的话，他怎么能窄

为什么要在一群学英语好的人中间合群无法选择自己的室友，但是你能决定自己的朋友无法决定自己的生活圈子，但是你能决定自己的理想境界，该合群的合到该合的群，寻觅自己需要的

小学英语多模态读后活动的设计可界定为教师，根据学生的需要，即以学语篇内容，遵循多模态选择的原则，设计，调动学生不同感官和多种符号系统参与的促进学生多模态，实读能力与交际能力良好的人文素养和思维品质发展的教学活动

第一点是有一部分碎片时间，你千万不要拿来学习吃饭，跟上厕所对待这种碎片时间，他最好的策略不是说一心二用，怎么用吃饭的时间背单词，怎么用上厕所的时间去学英语不是这样的

你凭什么画天下以身不能治理，未有能治理他人，一家不能调和，未有能调和企业公司的一个家乡，你不能够充分把伤教化好了，你不可教化天下，你知道老师提前把谁因成看成我的

有一次我就问我的好朋友二呆，我说二呆，你说你们凭什么说我是女汉子，我和一般女生我到底差哪儿了，二呆就问我说那你洗澡给自己搓泥儿的时候，是一直淋着水搓，还是关掉水搓

更糟糕的是，中国所有专业的大学生全都在学英语，甚至全世界的优秀学生全都在学原理，家庭条件好的学生全都花在大价钱学英语，而且大家的英语水平都不差，如果你只会英语的话

做一个不好惹的人，你给我一尺，我就还你一棍，都是第一次做人，凭什么要像一个软柿子般任人捏完漫画家经历说得好，有一天你会明白，人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏

你凭什么去渡别人，苏老师并不是说信仰不好，或者说说佛家不好，因为我相信不管是佛家也好，道家也好，还是任何世界上任何的信仰都是应该是积极向上的，应该是给人以正能量