小学生扯花生讲英语怎么讲

落花生是两篇精读课文当中的一篇课文，主要讲了一家人过花生生活节的情节，通过谈论花生的好处，借物育人揭示了花生不图虚名，默默风向的品格，说明人要做有用的人，不要做，只讲体面，而对别人没有好处的人

小伙伴们是不会悲观的，大人们扯过花生的地方，碰巧时总会有那么几颗深埋在土里的不愿随大流出来的，想要馈赠给儿童饥肠的花生，仔细用小锄头刨开泥土，就会看见随着翘起的泥土过，夹着通体黄白肥滚六元的漏网花生

接下来咱们说下一个品种，花生人在讲花生人之前，大家花五秒钟的时间记住标浪费时间，而十秒钟每人点二十个小红心点完的刷棒棒糖，告诉我好十秒钟，不要浪费时间，咱们不浪费讲行情的时间，十秒钟，现在速度抓紧时间快速的咱们点完，他们开始讲花生的，我觉得今天花生的我会重点讲，因为他这个动作

为什么，因为我在国外没有生成，我没有天天用英语言交流，所以我讲英语，我觉得想想在讲他们讲英语，不用想他们讲中文，现在要想因为什么他们现在讲中国，他们的语序跟因为的语序是一样的

讲平台怎么讲产品怎么讲制讲机会，那四个交给企不是一个完整的计划，我们今天只是能够分享一下讲解计划到当中你可能牵扯到的一些重点思考方向。我们在第四个步骤讲解计划光当中，大家都可以借助这个步骤

突然间你告诉我，你家邻居开了个炸油店，可以把花生炸成油，那我就买点花生怎么样大战勇士，他最起码是怎么样，这商业系统严重的期待着我们怎么样，健康系统家庭系统变着花样让你怎么样

乐花生讲述了一家人过花生收获节，但故事通过谈论花生的好处，借物育人揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要只做讲体面，而对别人没有好处的人表达了

我觉得是我觉得一个是我不会日语，其实我觉得在日本公司不会日语，我有他，刚刚我想到了两位讲的会英语还是有点作用，一开始我没觉得，于是一开始我觉得没觉得讲英语会有作用，一开始我进去就是跟其他员工一样讲中文的

在下我是负责专业课的，当然同学你我要说明白，我负责专业课，不是我给你讲专业课，知道我也不给你讲争执，我也不给你讲英语同学，我给你讲哲学，你敢听我给你讲人，为什么活着，我保证你第二天就觉悟

花生人昨天的时候，我写分析，详细的把这个花生汤角的状态写了一下，大家也看到了昨天花对于花式人的分析的那个自诉了。我写的很详细，写了很多昨天直播的时候，花生人我也讲了很多，我做了花生人，现在的交易策略要调整了

他将花生分送给学生享用，但学生们并不敢真的吃，只是望着他不知他葫芦里到底卖的是什么药。林先生开始讲课，大奖旗，吃花生之道。他说吃花生必吃，带壳的一切味道与风趣全在包合

我们零七是锄头七锄头，老师多强了几遍，锄头七好，我们淋巴是葫芦巴，可能大家有些觉得是花生疤。我们小学学过是花生疤，用花生，老师刚才给他讲到了，我们的编码不能太大，也不能太小

本次讲英语故事活动的开展，我们的初衷是希望孩子们通过大量的高效听说训练，培养孩子们对英语言的敏感度，让孩子们的耳朵去熟悉语音语言的发音，语调和语言的节奏习惯等等，增强孩子们对听到的正确发音的敏感度

现在请同学们自由播客并思考课文，文章中家生都讲了哪些事情，小黄手举的最高你来说，发生生发生吃发生和异化发生四件事情，为了老师建议把吃花生长华生，那么先来看花生和收花生做两件事情是死在哪里的

像我们每个人讲着不同的母语，如果你表达爱的方式和你的伴侣的表达方式不同，那就好像一个在讲英语一个在讲中文，无论你们多么努力地去表达对方，也很难感受到你所表达的爱