我看历史人

在这个世界上，无论是任何一个时代，古往今来，你看到任何一本儿关于历史的书历史的论文，历史的纪录片儿，你听到的任何一个人讲的任何一句关于历史的话，以前的现在的包括我讲东西，包括我我这个节目讲的所有东西

能读历史，不是让你看到过去是为了让你可以看见未来从历史中找到现在的影子，看到未来的影子，因为历史总是惊人的相似，我们能从历史的发展中找到规律，推演出现在的走向，我们也能从历史人物的故事里找到沿袭千年的智慧

我是觉得就是其实历史，它是充满了各种悲剧的，而他很大的一个悲剧在于，尤其是一些学历史或者懂历史的一些人，就他能眼睁睁的看着历史充满了很多悲剧，又有很多悲剧会周而复始

我看了你们今天给你们看的都是跟投资类的有关的书籍，对不对，周老师研究历史看的就只跟历史有关的书籍，就是在某一个阶段，我只看某一个阶段的书籍，我就开始去给别人分享，我把它用到我的生命当中，那就会产生效果

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去考察历史遗址和遗迹，或者采访一些历史事件的见证人，编写历史剧观看并讨论历史题材的影视作品，仿制历史文物，撰写历史小论文写家庭简史和历史人物小传编辑历史题材的版报，通讯刊物举办小型历史专题展览等等

将来必定是富翁，谁相信富翁欠过债进过监狱，我看你对历史不大，熟悉历史有两步，一步是官方的骗人的历史，做教科书用的给王太子念的另外一步是秘密的历史，可以看出国家大事的真正的原因是一部可耻的历史

从人教版历史教科书来看，构成课文系统的主要课文类型有一、基本课文是历史教科书的正文，是编者对精选的一系列基本历史事件，历史，人物、历史现象和历史过程的较完整、系统全面的概括叙述

我简单把这逻辑里理顺一下，因为从史记开始，司马迁的爸叫司马谈叫司马谈，也是一个历史学家，也不叫历史学家应该叫一个史学家，就负责记载历史的没事儿就拉的司马这个司马迁说我给你讲点儿历史故事，你要多看书

后来我要设计商业模式，我只看跟商业模式有关。周老师最近不是在看投资类的书，我看了你们今天给你们看的都是跟投资类的有关的书籍，对不对，周老师研究历史看的就只跟历史有关的书籍，就是在某一个阶段，我只看某一个阶段的书籍，我就开始去给别人分享，我把它用到我的生命当中，那就会产生效果