英语榴莲幼儿歌曲创编
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在应用实践环节,教师要求学生通过小组合作,把绘本内容创编成一首有意义连贯,把绘本内容创编成一首意义连贯朗朗上口的歌词,歌谣,并以说唱形式进行练习和展示,创新迁移语音知识,以培养学生良好的语感,发展学生的英语素养

关于语音教学中小学外语教学2022.1湖南省株洲市易爱平
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你是喜欢吃了还是不喜欢吃,而且大部分朋友可能还是吃不惯。榴莲觉得榴莲不好吃,老师也不喜欢吃榴莲,记得榴莲的时候你就要想象那种自己不喜欢的感觉,加入自己的感觉之后,你的印象会变得更加深刻

超级记忆力训练│5.世界记忆大师数字编码3
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好像大部分朋友可能还是吃不惯,榴莲觉得榴莲不好吃,老师也不喜欢吃榴莲,一直到榴莲的时候,你就想象那种自己不喜欢的感觉,加入自己的感觉之后,你的印象会变得更加深刻

5.世界记忆大师数字编码3
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好像大部分朋友可能还是吃不惯,榴莲觉得榴莲不好吃,老师也不喜欢吃榴莲,接到榴莲的时候,你就要想象那种自己不喜欢的感觉,加入自己的感觉之后,你的印象会变得更加深刻

高效学习方法│5.世界记忆大师数字编码3
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你也想象下你是喜欢吃了还是不喜欢吃,而且大部分朋友可能还是吃不惯。榴莲觉得榴莲不好吃,老师也不喜欢吃榴莲,记得榴莲的时候你就要想象那种自己不喜欢的感觉,加入自己的感觉之后,你的印象会变得更加深刻

记忆宫殿+思维导图+高效学习法19世界记忆大师初级数字编码2
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第5节世界记忆大师初级数字编码2上
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葡萄皮的喇心想这留恋榴莲田的哑巴还挺横吃葡萄不吐葡萄皮的喇就急了,超级扁,担打了留恋榴莲田的哑巴,一扁担留恋榴莲田的哑巴也急了,拿起板凳打了吃葡萄,不吐葡萄皮的喇一板凳

绕口令 - 副本 (4) - 副本 - 副本
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葡萄皮的喇心想这留恋榴莲田的哑巴还挺横吃葡萄不吐葡萄皮的喇就急了,超级扁,担打了留恋榴莲田的哑巴,一扁担留恋榴莲田的哑巴也急了,拿起板凳打了吃葡萄,不吐葡萄皮的喇一板凳

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绕口令 - 副本 (2) - 副本
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