作者把孩子比作天使英语

武士道绪言我对于为世界各地的英语读者写一些关于新都户博士所著的武士道新版的介绍文章感到很高兴，因为博士允许出版社对于本文无关的事项有某种程度的行动自由，所以出版社就把序文托付给我，我比作者相识已达十五年以上

为了让观众听懂他的话，他运用了一个巧妙的修辞英语，就像出租车把英语比作出租车，并且用准备开始达表的生动语言开始，下面正式的演讲拉克，西米运用等就是修辞手法中的比喻

古往今来的创作者，每一位作家都是重视语言，只有一个例外，那位作家也是一位大家，他生怕自己的语言太好，所以故意降级。那个人是墨子，因为他将内容比作听猪，把语言比作合字，他生怕盒子的价格太高

失把自己比作狗比作燕子比作鹦鹉，把唯高比作主人比作巢穴，比作华丽的笼子倾吐了他对长官的依赖，唯高独厚，深受感动，这才将他召回成都，以后为高位，薛涛脱离越级，允许他隐居涣花里

三，深刻的对比作者大量运用了对比手法，把冬天的宿舍与春天的温和，我的粗暴和弟弟的惊恐，我的觉悟与弟弟的麻木放在一起。新陈鲜明的对比，作者对往事的回忆放在明媚的画面中展开

你看，他把作业比作揭露庞石的大山，把笔比作判官笔，把作业本比作生时部，把走神说成梦见。周公把妈妈说成巾帼枭雄，看了又让人冷峻不及一次作业就是一次惊心动魄的战斗与作业

我们把树根比作德行的德有才有德的孩子叫精品，有德无才的孩子叫正品，无德无才的孩子叫废品，那您知道有才无德的孩子叫什么毒品，它的建设能力有多强，它的破坏能力就有多强

说明父母要看到每个孩子都是好孩子，每个孩子都是天才，每个孩子都是天使，每个孩子都是珍宝，对于成绩不佳或表现不够好，我身心障碍的孩子，父母要看到他们是不一样的天使

父母要看到每个孩子都是好孩子，每个孩子都是天才，每个孩子都是天使，每个孩子都是珍宝，对于成绩不佳或表现不够好和身心障碍的孩子，波姆要看到他们是不一样的，天使也是不一样的天才

说明父母要看到每个孩子都是好孩子，每个孩子都是天才，每个孩子都是天使，每个孩子都是珍宝，对于成绩不佳或表现不够好或身心障碍的孩子，父母要看到他们是不一样的，天使也是不一样的天才

总结下来，对于英语首考，对于我们天津市的孩子，其实在我的咨询当中，我更多建议无论英语是不是我们孩子的优势，学科一定要重视起英语的首次考试英语的手考，无论它难易程度如何，尽可能发挥孩子的正常水平，把自己理想的成绩

当我们教孩子英语的时候一样，没必要非得把汉语意思告诉他，让孩子大脑中的英语和汉语自成体系，自己去寻找自己对应的情境，就好摆脱中式英语，最关键是要学会前进，对应积累不同场景下的表达方式，按照母语的方式用最自然的方法学习英语

这就好像是我们吃的奶油蛋糕，如果将蛋糕上下两面都涂上奶油，把蛋糕部分比作地壳，把在蛋糕上表面涂的奶油比作是地球上沙尘，沙石及沉积物蛋糕的下表面涂抹的奶油比作是地壳下面的液体岩浆

便于大家理解，我们把蛋白质比作房屋的顶梁柱和木质的豪华家具，把脂肪比作煤炭，把碳水化合物比作是火柴和木头，那我们身体需要能量的时候，火柴和木头拿过来就可以点着用

想象办法就是世界假期的目标，让孩子把想做的世界全部列一个目标全部给他写下来，带到目标后就可以获得奖励。你是学英语还是读英语故事书，还是英语演讲书，还是英语写作还是阅读