众生成道

绵绵若成，用之不取。第七章天长地久，天地能长切久者笔气不自生滚。长生是一圣人，后期生而生成，非以气无四野，不能成其思。第八章善若水，学善利万物而不争除众人之首物，古基于道之善地身上焉

天长地久，天地人长，且求者，以其不自身功能长生，是以自然后其生而生效，外企省而生成非以及无失业功能承起十第八章上山若水水山利万物而不争处众人之所误顾及一道居上级心上人

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从古代到现代，艺术媒介无不影响着艺术性格呈现。电影作为一种通过摄影机拍摄记录在胶片上，并通过放映或者其他播出渠道提供给观众的艺术，其艺术性格的生成大受制于艺术媒介的发展

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让生命课堂在洞中生成作者装雷类摘要落实核心素用的基本载体是课程主持道是课堂构建动态。生成性课堂就是坚持以生为本，从课堂教学的预设，实施等发现捕捉动态资源，引导学生用生成性思维开展

课堂教学既需要预设，也需要生成预设与生成，是课堂教学的两意，缺一不可预设体现对文本的尊重生成体现对学生的尊重预设，体现教学的设计性，封闭性生成，体现教学的动态性和开放性

智慧变才不可思议一切悟道的人，他那大车大屋的境界，一般人都只是用推测的心理去理解悟道的境界，无量无边佛，也没有办法告诉，没有无道的众生成了佛。他的智慧不是用脑筋，想的，是凡夫的聪明，像机器炸出来一样的