初中英语该怎么发音好

用拼音法记忆单词是基于你已经掌握了单词音标或者是发音知道单词该怎么读英语基础薄弱的同学可以先学习基本的发音规律等等，这样方法才能够融会贯通，而不会影响学习效果，或者是影响单词发音

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今天我们要讲几个基础声母的发音，分别是本上节课，我们讲完了基础单元音的发音基础带原因属于韵母。大家应该会发现，韵母的发音特点就是口腔和舌头基本固定好位置和形状让气息呼出，经过口腔的时候，由于口腔形状的不同，造成了声音的不同

意思是发音不准的角质应该加大准确读音和不准确读音的对比度，适度，夸张的做发音比较，以便更快的找到正确的读音花音状态。对于发音不美的角质，应该在准确的基础上，随着发音熟练程度的增加，是发音像更和谐更自然

由于因为有了中国的汉字，它才有了文字，所以把这文字跟那个发音就往上，所以它一个发音可以多很对出，很多种好处怎么来，反正是看的好看的，或者听的好听的就给他改过来了

关于区别特征可看下面的，音位区别特特征规矩表规矩，阵表表中，上航从左到右依次列出普通话发音部位和发音方法。作为辅音发音曲的区别，特征表中，左边竖列列举左边竖航列出二十二个明星位表中方格里的加号表示该音位有这些特征，空方格表示该音位没有上面这一特征

对包含特殊感情的词语，我们要延长发音发言，常发音，欲用颤音，还有就是重音变动，声音变读是怎么读颤音，变调，女生等方法来表现特殊的情感，但中央还得怎么处理，刚才我们说过就是重音的顿度