同济黄渡小学 英语阅读

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在整个小学阶段，从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，应该理解为一个发展过程，在小学儿童发展的不同阶段以及不同性质的学习活动中，始终都存在着具体形象成分和出现逻辑成分

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咱们先举第一个例子，今天在教授的微博私信里边有一个同学私信我，他看了一个新闻处。某一个工科的博士是同济大学博士毕业的同济大学，作为上海重点九八五博士毕业，但是这个同学是专科第一学历

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一，小学生思维的发展，小学生思维发展的基本特征从具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维为主，过渡从再从具体形象思维为主，逐渐向抽象，逻辑思维为主的过渡中会飞出现飞跃或质变

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