回归真实

幼儿园田园课程以幼儿的发展为导向，关注经验的获得与体验，回归真实，回归自然，回归生活，回归人的主体性及人的自主性，主动性，创造性田园课程，关注田园场景的真实感，保证问题来源的真实度

第三种是成长型回归，是指在婚外情期间看清楚了自己真正的心理，需要了解自己出轨背后的真实原因，主动选择回归这里的主动回归起点有可能也是幻想了破灭和外在的压力。但是回归者已经接受了这个现实，并且理清了自己从出轨到回归的心路历程

治疗我并不认为这样的疗愈是一个心理学的过程，在真正的治疗中，你回归真实的天性，这就好比是波洋葱一层的锅，直到本质的你显露出来，回归到你的天真无邪，回归到你的整体，在疗愈和释放的过程中

炒股票最重要的一条是破职，破除自我对市场幻象的我知不断去探索，回归市场真实，真正的真相，不断地去探索回归市场，真正的真相，给自己在市场中的操作找到一个合适的位置

我们都身处光明，乌有黑暗，每天给自己几分钟的时间去触碰我们灵魂深处的宁静，去回归许久未见的真实自己。每天的几分钟，可以带我们回归生命的深层喜悦，生命因爱而来世界

第五章五个回归教育的本真，回归学习的本真，回归课堂的本真，回归知识的本真，回归学校的本真交易要回归常识，回归本真回归，简单，回归幸福，回归快乐，否则教育难以完成使命

给感情一份底气在不流动的关系里，可能你也累了，要在另一半儿面前戴上面具更累，拿下面具，彼此放下在对方面前的伪装，回归真实的自我，坦诚，自己真实的不满和需求才能开始互相感激和欣赏

分析综上所述，基于体验性学习的教学设计，要以搜集观察学习者的真实认知体验为起点，在把握学生真实认知体验基础上，创设真实复杂的情境，让学生具体体现，并通过活动体验实践体验，让学生进一步观察，反思与实践，形成抽象的概念与结论，回归生活，并在生活中进一步体验与检验

这种想法忽然不错，但是如果我们只是把它当作一种重获简单真实的内心救赎的手段话，必定达不到预期的目的。带着才智和道德力量回归简单质朴，我们便可以成为伟大的人，因为他摒弃了一切不真实的事物

不同阶段的状态会是回归自然，所要达到的状态之属性，由戒倒定，由定到会就是回归到我们原来本有的状态和属性合一的繁体回归到道德和智慧圆满的境界，回归自然，这是我们人类的

走入头脑就偏你生命，靠近星就回归，本来不要让自己的心实做离心运，动滑向头，让他向新的一端来，你越进入头脑，就越划入梦和幻想，越偏离生命的真实慢下来，是拉你的绝食，回到新的一种好方法

回归灵魂的清澈，生活中的我们常常在浮躁中丢失了自己，在诱惑中变错了方向，在名利相争中，离内心越来越远，与其茫然四顾，不如在纷扰的人生路上驻足片刻，调整好呼吸，聆听自己真实的内心

五，明年去英国学习阿尔索玛的系统六，已经开始情绪疗法的学习了一切，回归于自然的状态，回归于没有拉扯的状态，回归于赞赏的状态，回归于被肯定的状态，回归于生命的本身，回归于爱的本身

回归本源认为当前中国金融风险虽然还没有到全面爆发的临界点，但绝不容忽视金融，应当实现回归常识，回归本源。回归常识是说不做五本生意，应成为金融机构和地方政府的基本信念

愿意专注和觉察罢了，将你心中的每个思想一解释，他们真的真正想要说的话，赵迅真实意味着关注你的能量，在你不与注意什么事情已经发生时，你才痛，才会需要回归自信，静坐和思考为别人设身处地的体察点