一年级英语词汇数量表

根据量表的精确程度，斯蒂芬斯将测量从低级到高级分成四种水平，即命量表，顺序，量表等据量表和等比量表一命名量表命名量表是测量水平最低的一种量表形式，只用数字来代表事物或把事物归类

因此，一个量表上的数值可以转换为另一个具有不同单位的量表上的数值，而且几个不同单位的数值可以转换到一个量表上，已便于比较四等比量，秒等比量表是最高水平的量表，既有相等单位，又有绝对零点长度重量时歇

几个不同单位的数值可以转换到一个量表上，以便于比较四等比量表示最高水平的量表，既有相等的单位，又有绝对零点，长度，重量，时间等都是等比量表，其数值可以做加减乘除运算

测验量表及量表组合的融合问题量表的信度指标主要涉及计算量表内在一致性，阿尔法系数，项目分及量表总分的相关系数，量表项间的平均交互相关系数和量表重测相关系数等，并进行验证性因素分析量表的效度主要涉及效标效度，理论构建效度的计算，并且还应考察量表内部内容效度的高低

二，原始分的转换。各分测验的原始分按手册上相应用表可转化成平均数韦氏标准差为三的量表分，分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可以得到言语量表分和操作量表分，再将二者相加，便可得到全量表分

年龄量表分也是以十为平均数以三为标准差的量表分，但它不是与受测者总体比较，而是按年龄组的成绩分别计算的年龄量表分主要用于临床诊断，其意义与前面所讲的用于计算智商的量表分有所不同

另外一个方面，开市温标绝有确实有绝对零度，并且量表数值可以进行有意义的计算测验时间测量时间，数重量距离的数理量表通常被视为比率量表的特征，有称名量表，运算相等或不相等，目的是把刺激分成不同的类别顺序

请你如实回答量表的得分为其所包含的项目的分数直接相加的总和这个量表在课本儿的第三十二页表二一自我和谐量表二心灵活动一我是谁独特的，我一活动目的认识自我，越纳自我

二，顺序量表顺序量表比命名量表水平高，其中的数字不仅值，不仅指明类别，同时也指明类别的大小或含有某种属性的程度，如学生的考试名次，工资级别，能力等级，对某事物的喜爱程度等

只是说后面我们为了能够让他能够参与一些数据的处理，把它从顺序量表转化成了等级量表转化了一下，后面讲到这，我们会告诉大家怎么来转换成等级量表说，这个时候就可以做一些简单的数据出去处理了

另外，还有很多关于希望量表的同时效度的数据，他与测量乐观达成目标的预期，控制，预期和自尊等类似概念的量表正相关与反应相反的建构例如无望抑郁和病理状况的量表负相关

标准等级评定量表标准等级量表是先定出各等级的评定标准，对照标准确定被评者的等级评定量表，按其形式还可以划分为平数式图解释数字式。凭定量表示对某项或某个培养任务的德育效果的测评涉及多项问题时，应运用统计方法加以分数的处理和综合

四线制电入量表法量瓦技法量表法可以测量对称三相三线电路不对称，三相三线电路和对称三相四线电路的功率有龙功率，三相总功率的等于两表测数据之和单个功率表的独树没有意义

它的分数与希勒等人的自我效能量表分数呈正相关，这份心一般自我效能量表还能为测量跨情境，自我效能提供一份自我报告的效度指标与自我效能量表的跨情境观相反，班杜拉认为，个体个人效能感的任何测量都应该谨慎的与给定的行李情境关联起来

二，强度指一种特定态度倾向于某一指向的程度，强度，通常用等级量表的位置或者二分量表中选择指向相同的项目的数量来表示本质上绝大多数个性心理量表都是态度测量，而且测量涉及的主要是态度，强度问题三深度