孩子学英语的真实原因

教育是一种自我修行，因此家庭教育的板质是家长学会做人，原因有两点，其一，孩子是人，我们对待孩子就是在考验我们是否会做人，我们不需要在孩子面前掩饰，因此孩子面前的我们才是最真实的我们

接下来比较重要的就是家长需要去关心孩子的状态，了解孩子打架的原因，想法，心情感受等等，倾听孩子的想法，尊重孩子打架背后的合理需要和真实感受，尤其需要和孩子去发现他们内心真正的期望是什么

孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

和学校里的学习，生活情况和家长交流后，可以从侧面发现原因，对症入手，最后找这个被孤立的孩子谈谈心，了解他的真实想法和感受，再充分汇总各方意见，还原事情的真实面貌

担心自己表演不好等等，不积极争取的第二个原因可能是因为自己不愿争，我们前面分析过了孩子是都喜欢表现的，所以所谓的不愿意可能是因为孩子在用这个理由来掩饰内心的真实想法或担忧

第二天，窗房引导客户说出真实的原因，那张姐咱都站在孩子的角度为宝宝好。真正的原因是您感觉效果没预想的好，还是其他的没关系，咱俩聊了心里话真不适合等会儿，我发一些指导孩子学习的小技巧，也绝对不会让张姐今儿个白跑一趟

第二天，窗房引导客户说出真实的原因，那张姐咱都站在孩子的角度为宝宝好。真正的原因是您感觉效果没预想的好，还是其他的没关系，咱俩聊了心里话真不适合等会儿，我发一些指导孩子学习的小技巧，也绝对不会让张姐今儿个白跑一趟

开始时，有的老师很疑惑，我用了一整天，也没看到孩子哪里友善，晚上和老师们一起讨论，为什么我看不见孩子的善问题出在哪里，表象是孩子们比较玩略真实原因，或是老师内心不够慈悲，或是老师用心不到

他们真的从幼儿园开始系统的学英语，这边幼儿园的孩子们大部分都可以开口说英语还是语言环境，有大环境，学英语，真说白了这边的教育更加的偏向实用性，孩子学的都是以后得上的

更深层的原因不是孩子愿意说假话，而是当他说真话之后，父母不接受指责他给他压力，孩子迫不得已为了不被指责，而为了减少压力，选择说谎话，时机上无过我们教育孩子法得不到孩子对真实的信息，那我们的教育方法往往也会有偏差

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进

这样是教诲，变得不像是在教诲，而是在同孩子温和的充满欢乐的交谈情景，模拟孩子的课后作业都是你来辅导语文。数学英语的最后作业对于你来说轻而易举，你为了树立孩子，你为了树立自己在孩子心目中的权威形象，也确实通过翻看答案网上查题

二，广播学英语法学习英语的方法途径虽然多种多样，但绝大多数学习英语的人却苦于缺乏一个地道真实立体的学习环境。而利用收音机学习英语恰好可以弥补这一不足，大大的提高了英语学习的效率和水平

后来，他成了唤醒青少年动力，引领孩子们的偶像学艺术学英语做公益活动，学习高雅的，有创造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同学们追随着他，点燃了很多孩子内心被压抑的梦想