森田正马

学习会二学习会是以系统学习森田疗法理论为目的，每周一次，每次约两个小时，三个月为一个阶段，有时也采取集中方式，如四天三夜集中进行学习内容主要是由森田，正马和高粱无酒的孙田描法理论基础的七个单元组成，辅以神经症体验概论的讲解

全新的公益事业之中，成立了心理健康冈本纪念财团，投资于宣传扩大森田疗法的影响，包括资助实施森田疗法的医院资助出版森田疗法的书籍和杂志资助，日本国内外的森田疗法研究与人才培养等等

森田疗法的特点及治疗原则一，森田疗法的特点不问过去注重。现在森田疗法认为，神经质证患者发病的原因是有神经质倾向的人在现实生活中遇到某种偶然的诱因而形成的治疗采用现实原则

森田疗法的实施森田疗法治疗的对象主要是神经质证，即神经症中的神经衰弱，强迫症，恐怖症，焦虑症。根据日本的研究报道表明，采用森田疗法权益力，无论是主观上还是客观上症状消失

我要把马老师的故事讲给那个来访者，听马老师的疗愈经验，让我明白了森田疗法的精髓，顺其自然为所当为的意思症状不能消灭，只能共存，不要企图战胜症状，不要与症状做斗争

森田疗法要求神经质证患者学习顺应自然的态度，不去控制不可控制之事，比如人的情感，还要注意为所当为去控制那些可以控制的事情，比如人的行动，忍受痛苦，为所当为森田疗法认为改变症

症状都大幅好转了，即使有时症状有反复，心里也可坦然接受，心境比较舒坦，可是好景不长，在今年六月，不知为什么森田疗法逐渐失效，主要方面在失眠问题上以前用森田疗法即使失眠，心里也不太会焦虑

冈本常男和他的这两本书说到森田疗法，就不能不提起冈本常男，没有他森田疗法，不可能如此遍布的为人所知，更不可能汇集全球为各种心理障碍而痛苦的人们为他了解越多，我的钦佩之心就越深

治疗强迫式的森田训练森田疗法最后教师的成长途径有关注，生存，关注情境，关注学生教师的成长途径，有教师的成长途径，刚刚是教师的市场阶段。现在教师的成长途径，官微司政开展魏格教学

精神健康讲记一个中医眼中的心神调试与精神发展。作者李欣第一篇自我觉察与精神健康第五部分森田疗法接受痛苦，带着痛苦生活，心理治疗领域，大家可以关注一下森田疗法，这个疗法很有意思

往往正是一些心理问题，如强迫障碍产生的根源之一，学而学会放弃不可能的抑制控制，也正是一些心理治疗方法。如森田疗法能有效的关键原因，也正是一些心理治疗方法能有效的关键原因

以森田疗法的两面观来看，自卑感与完善感是一体，两面是神经质者最典型的特征，正因为追求理想化意向而又难以实现自卑感就预胜。在霍尼的新精神分析理论里，也如是说当冈本先生说到

森田老法并没有认识到感觉的依反性特点，只认识到感觉越抵抗和逃避越会加重，而没有认识到反过来加重感觉就能消除感觉，只知道越减越多而不知道越增越少。因而，该疗法认为感觉不能逃避和抵抗，只有被动的忍受，感觉等人真正的受够了，感觉就不那么明显了

发挥独特作用在国外，自二十世纪六十年代起，伴随着人本主义心理学的崛起，西方心理治疗界对禅学产生了浓厚的兴趣，产生于日本的森田疗法与内观疗法和近年来受到重视的正念减压疗法

二，治疗的导入首先选择具有神经质，个性特点的病人作为对象，采用诊断，用森田神经质访谈量表，根据其八个维度症状及症状，形成机制，人际关系类型，行为类型，治疗动机人格特征