听力频率概率

用频率估计概率频率是随机事件发生的可能性，大小的数量反应概率是事件在大量重复实验中，频率逐渐稳定，得到而知概率频率的区别与关系，可用大量重复实验中事件发生的频率来估计事件发生的概率

几何概率的概念都少不了所有可能事件等可能性的假设，这就包含着一个逻辑循环概率以等概率为前提概率的频率定义克服了循环且有大数定律保证重复实验次数，恩至无穷时频率与概率偏差较大的可能性趋近一点

下面这段区间表示的是包间里面概率值浓度的变法，我们会发现，随着包随着刺激频率的增加，包间里面概率的浓度增加，为什么刺激频率增加，包间里面概率是浓度增加，因为前面一直说说完成了以后他应该要舒张，苏三九意味着概率，只要回收

接下来，我们来看一下概率论的最后一节总体原则，怎样提高自己的概率思维，前面课程我们共同完成了一场概率论的修炼，学习了随机概率，独立性了解大数定律概率分布搞懂了概率论两大学派频率法和贝叶斯

顺便指出，风险事故发生的频率与损失的程度具有反比关系，即风险事故发生概率较高的风险，其风险损失的程度一般较低，而风险事故发生概率较低的风险，其风险损失的程度则一般较高

可以推导出一个被称为风险指数的数据计算简单，风险指数的公式为风险指数等一概率乘以频率乘以严重性概率是某事件发生的可能性，频率是多长事件发生一次严重性，使事件发生以后会有多糟糕

不过，即使古希腊人认为概率学家的确配得上低流的称号，在没有保留大规模记录的当时，要创造出一个自洽的概率，理论也仍然十分困难，因为在根据以往来估计事情发生频率就是概率时

操作性条件反射理论强调塑造、强化与消退、及时强化等原则强化会提高一种行为发生的频率惩罚会降低一种行为的发生频率上强化是一种刺激的加入或增强，导致了特定行为出现概率提高的过程

这也就是说，我们平常很多同学，比如准备高考的听力，你的听力还差得远，你不要用高考的听力去练，你甚至可以找到简单的高考听力或者说，甚至是中考的听力都听不懂，你可以找出小学的听力

和不可能事件在一定条件下一定发生的是必然，事件一定不发生的，是不可能世界二频率与概率的区别和联系。随机事件发生的可能性的大小是概率论研究的主要内容，通过试验来观察随机事件发生的可能性的大小

富强化依然还是让我们的行为频率提升正强化，富强化总是总之他们都是强化，只要是强化行为的概率一定是提升的，只不过是用的方法不同，而正强化是给予对方一个他喜欢的东西，刺激他，使他的行为频率增加

风险管理计划包括方法论，缴税与职责预算时间安排就是次数和频率，风险类别风险的概率和影响定义可使用概率相对比，例如十分可能影响标度，可反映某种项目发生后相威胁的消极影响

富强化依然还是让我们的行为频率提升正强化，富强化总是总之他们都是强化，只要是强化行为的概率一定是提升的，只不过是用的方法不同，而正强化是给予对方一个他喜欢的东西，刺激他，使他的行为频率增加

犯错是人类与生俱来的弱点，任何人做任何事都有出错的可能，即使概率非常小，但只要存在出叉子的可能就一定会出岔子。而且这种小概率事件发生的频率远远高于我们常识所认为的水准

犯错是人类与生俱来的弱点，任何人做任何事都有出错的可能，即使概率非常小，但只要存在出岔子的可能就一定会出岔子。而且这种小概率事件发生的频率远远高于我们常识所认为的水准