初一英语听力训练unit10

吕碧松曾提出听力训练的作用和任务就是打好听力基础培养厅的技巧，培养厅的适应能力，培养注意力和开发治理听力的微技能训练观点是对外汉语教学听力技能训练中比较有影响的观点

在高中的时候，我们学校在英语教学上比较成功的一点就是在早上和晚上各放一套英语听力材料，让同学们集中精力做题，高效率的训练，听的能力，单看高考题的难度，每天一小时的听力训练，保证耳朵对英文不生疏够了

及课本上的单词还是非常熟悉的，这个训练的结果是我到现在都能记得人教版初一英语第一册一单元的单词顺序，那个时候的电子化排版水平不高。考试的试卷是老师用手写腾超在复印纸上的，考试的试卷是很薄的油印纸，一不小心就把油墨弄到手上了

都是清擦音，区别是在城组部位上唇齿音是上齿和下唇形成阻碍，而舌根因喝的成组部位再神舌根和硬厄与染鄂交界处了解发音补位失分，辨两个生物的前提进行听力训练。从听觉上灵敏地区分科，再根据普通话语音音节表加强记忆一两字词的比较

堆雪人用粘土，雕塑等等通过游戏培养儿童的想象力，创造力以及实际操作能力，让儿童多于大自然社会接触，鼓励儿童参加自己喜欢的活动等等作案，也可以编制一些单册训练活动，注意引导孩子多用左手左脚活动进行左视野训练和左耳听力训练入，让儿童左手拍球绘画

动词繁荣兴盛，食物或动物长饰好，茁壮成长，挥动挥舞什么引起注意名词力，不为引人注意的夸张动作，被引人注意的夸张动作，装饰曲线，装饰图案，装饰曲线，装饰图案夸张动作，动词繁荣，兴盛食物或者动物长势好，茁壮成长

比如我们的一些教学法有了一些语言的功底，之后还要将它付诸实践，就是我们去作为一个老师的时候，你学到的方法把它运用到你的课堂上，课后还要进行反思，就是说我课堂上哪些地方是讲得好的，还有哪些地方是需要改进的

根据华莱士的反思模型，我们要经历三个阶段，第一个阶段就是你要具备一种语言的功底的话，再经过一些实践以及反思，最后才能达到一个比较专业的水平，也就是我们最终的一个目标

另外一种关于任务的定义，它指的是一种目标导向性的就是我们要去要求一个群组去达成一种目标，而这些任务通常是有一种可观察的结果，简短的一些笔记，或者是重新组织一些混乱的项目画画，以及一种口头的总结

如果我回复的有时候没那么及时就找助教老师，因为咱们班同学都会有助教服务的工作日，都是打给大家答疑的，所以就在咱们的群里面问一下，助教老师刘小老师书上讲的这个东西我没讲，没有看懂

他瞪两个月就往上爬，弗莱加有一个单词不好记，我们讲这个单词，他们弗莱格满镇拆第一个字母是芙蓉，是不是芙蓉姐姐塞芙蓉姐姐还是不错的，给我们提供了那么多讲单词的素材

当名词讲的闪光动词都是闪光，加个易压，翻成一闪而过的东西是什么东西就闪一下都没了。暴露狂弗莱什类似的暴露狂，你爸爸是个暴露狂，还有脸说出来你爸爸暴露狂暴，露弗莱是暴露狂，说完了

好记，因为张惠妹在舞台上一唱个塞边都欢呼喝彩，你阿姨一唱唱一口，人家都走了。弗雷尔飞来一个阿姨一唱一就，别人就走了一闪而过的光，所以阿姨一闪，我再也没他的事儿了。弗雷尔一闪而过的光闪光因为讲到了闪光，所以我们讲了好几个在光的词了

当时借了所有的亲戚和朋友，你能想到的所有亲戚都借完了，当时开始跟亲戚借，没有想跟朋友借，都是跟亲戚借的，因为朋友刚毕业也没钱，姐姐了都借完了，终于潜房子奶伤了，最后签合同还需要个大修基金好，你们两个方面没听过，就大修基金需要八千块钱

好正当理由根据走一下，我软着战争里面的蚂蚁也有活着的理由。正当理由摸软件儿，他很多时候发生保证，确保证担保战争里面的蚂蚁，我们要为什么我没有正当理活，那我也保证我们在活着