二年级孩子学英语有必要么

其他的就主要是语文，数学英语，他们学校在一年级的时候一周只有两节，今年二年级的时候增加了增加到四节语文课是最多的语文课一周，我估计七八节挺多的，另外一点，我觉得跟我们那会儿不一样，是他们体育课特别多

很多家长都不会跟孩子玩，要么陪孩子看电视，要么读书，要么讲故事，家长应该和孩子玩起来，比如玩儿，演话剧，两个人直接表演，能增加孩子的成就感，让孩子有更多的想象空间

自古以来，很多贫困的家庭能把孩子养活一定是奇迹了，根本顾不顾及不上家庭教育，要么把孩子完全推理学校，要么直接放任不关，甚至有的家长观念成就认为树大自然值，没有必要在孩子的教育上花太多心思

徐老师今天就是一个困惑孩子，女儿二年级不是孩子，个人的问题是，我们跟班主任老师有一个沟通班主任老师会有一个困惑，就是现在班里的孩子不太会，他的表达是不太会人际之间的相处

一生也弥补回来，零到三岁幸福感的基础就是安全感。可是很多妈妈对安全感的误解太大，要么就认为出生就锻炼独立性，导致孩子安全感缺失，要么就认为安全感就是寸步不离，有求必应把孩子养成黏人的小霸王

在孩子上小学之前，以及一直到孩子在二年级以前，都需要去培养孩子的拼音和朗读的习惯和能力，鼓励孩子大声的朗读课文，能够带有感情的朗读，是更好的朗读，对于培养孩子的阅读速度

要么自己努力这两个月的时间，努力学英语，赶紧把英语提高去，因为回头你还要考这种二幺或者九八五大学，你的数学下半年要准备数学提前过一些数学得，所以你你还有专业课的，下半年大三还有专业课

我说的再清楚的，你就您怎么对孩子道歉忏悔，怎么对老公先对老公把老公的心软化下来，让老公您跟老公斗了太多年了，一直都是你们俩，要么就是互有胜负，要么就是一直您赢，必须让老公赢让他感觉他赢了，让老公心里出气了，爽了，他才会愿意配合您一块儿去给孩子低头，让孩子爽明白了

自尊长期被伤害的孩子会产生绝望和报复心理，丢掉自尊的孩子性格最容易走极端，要么厌世，要么什么事都不想干，要么变态，什么事都能干得出来，没有自尊的孩子，他会有两种表现

孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

很多父母都不接受孩子所谓的不良情绪，孩子放学回家，如果看到孩子满脸不高兴，要么说是有着你了，调个脸干什么，要么就想法子哄孩子，不愿意看到孩子哭，不搞幸福，唯同孩子不高兴，因为孩子有情绪是不应该的

起而不舍的精神，因为这种不连贯的学习方式，他决定了一个学习下来，孩子的学习效果往往不太好，而买单的家长没有看到孩子学习的进步就会怪罪孩子，要么觉得孩子没有天赋，要么怪孩子学习不够认真

拒绝型的家长不相信孩子，也不愿意了解孩子，他们要么以没有时间为借口拒绝和孩子交流，要么还没等孩子讲完就打断孩子的话，否定孩子的想法，并且自以为是的根据自己的经验给出结论，让孩子去执行

你好，伊老师，我孩子上二年级，他的班主任打学生的头，具体是这样的，以前是老师打孩子的头，有家长去找他，他不承认在前段时间，孩子排孩子陪练体操时，因为孩子们不听话

我们看到很多父母生孩子之后，至少在一定的时间里，没把孩子作为独立的生命看待，要么作为宠物养逗孩子，哄孩子成了亲子关系的重心，各种宠溺，各种炫耀，恨不得把所有呆萌可爱的表情表现都发到朋友圈，要么作为动物养最大的乐趣就是照顾孩子的吃喝拉撒，各种好吃都要喂个遍不到十岁的孩子能喂出百多斤的体重，要么作为废物养一切