听力训练16讲

吕碧松曾提出听力训练的作用和任务就是打好听力基础培养厅的技巧，培养厅的适应能力，培养注意力和开发治理听力的微技能训练观点是对外汉语教学听力技能训练中比较有影响的观点

在高中的时候，我们学校在英语教学上比较成功的一点就是在早上和晚上各放一套英语听力材料，让同学们集中精力做题，高效率的训练，听的能力，单看高考题的难度，每天一小时的听力训练，保证耳朵对英文不生疏够了

都是清擦音，区别是在城组部位上唇齿音是上齿和下唇形成阻碍，而舌根因喝的成组部位再神舌根和硬厄与染鄂交界处了解发音补位失分，辨两个生物的前提进行听力训练。从听觉上灵敏地区分科，再根据普通话语音音节表加强记忆一两字词的比较

堆雪人用粘土，雕塑等等通过游戏培养儿童的想象力，创造力以及实际操作能力，让儿童多于大自然社会接触，鼓励儿童参加自己喜欢的活动等等作案，也可以编制一些单册训练活动，注意引导孩子多用左手左脚活动进行左视野训练和左耳听力训练入，让儿童左手拍球绘画

课堂上，教师当讲则讲不当，讲则不讲，我们主张少讲，绝不是不要老师讲，也不应该机械的限定老师讲的时间，而是根据教学对象，教学内容、教学要求选择讲的时机，讲的方式讲的多少

讲合伙人的专门讲合伙人讲股权的专门讲股权，讲商业模式的专门讲商业模式，讲招商融资的，专门讲招商融资，讲顶层设计的专门讲顶层设计，但是你发现一个企业如果你商业模式在好，你的整个公司内部的整套运营体系内部的系统薪酬分配，最基础的没有做好，你告诉有用

讲多了，你自己也讲不好，还有些内容你可能也不擅长，大家一定要注意演讲是讲多好还是讲少好，一定是讲得少好演讲是全部讲全了，还是讲最有杀伤力的，他肯定是不是全部讲全了

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没有单独叫美国收益终极没有讲这个企业合并没有讲企业合并，中级没有讲股份支付，终极没有讲非货交换，终极没有讲债务重组终极没有讲租赁，终极没有单独讲公允，价值计量少了

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讲乡下的野花野草，讲夏夜的星空，祠堂里的蛙叫，树上的蝉鸣，讲窑画家的煤油灯，讲田梗编的梦想，讲我的读书故事讲我现在们既讲我们现在最拥有的将来回忆起来都是最珍贵的

这个指标送你一句口诀叫五七三，交完了五七三来，短期常态能力讲五个指标，中级里面讲四个指标，长期常态能力，中级讲三个指标，注会讲七个指标移民能力，中级讲两个注会讲三个盈利能力

我怎么讲你怎么讲，我怎么讲直播，你怎么讲，你就在直播间去讲，就是通过讲直播，通过讲视频，你的粉丝就做起来，你你帮我传教，传播儒家事项，你就拿一本成长文解读论语，天天教他们学成长文，解读文语

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