4年级英语复述怎么写

你自己在做的时候应该过一次，要学习五步，别人说没有用，你要复述你复述没有用，你要思考别人是怎么说的，别人怎么说，你先要思考你要做你去说，你觉得他说的是正确的，你给出一家建议

提出的学习策略结构用框架图表示如下学习策略，认知策略，注意策略，复述策略，精细加工策略，组织策略，注意策略，如设置教学目标，标记，重点等复述策略，如重复抄写，画线，做记录等精细加工策略

我们的经史的话是很纯净的，很拼剔透的，我之前在前几期节目里边也做过水晶水是怎么样做的，在这里边我就不复述了，大家如果感兴趣的话，可以听我们健康水晶之前的前几期节目水晶水是怎么做的

机械复述或保持性复数将短时记忆中的信息不断的简单重复，精细复述，将短时记忆中的信息进行分析，使之已有的经验建立联系短时记忆的遗忘，短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘

说出他表达内容的一些重点获得他的这个确认，从而使得团体的其他成员能够理解得更加清楚，更加明白。在复述的时候，一定不是附属所有的内容，而是复述这个团体成员所表达的重点内容

如果是想让学生整体回文阅读文本，或者是想了解学生对阅读文本的熟悉程度，以采用详细复述的方式，如果是想通过复述抓出阅读文本的核心内容或要点，或者想要了解学生对阅读文本的重点的把握情况

这是我老师突然叫我们的名字，并让我们复述一下刚才他所讲的内容结果会怎么样，我们肯定是面红耳齿，亚苦无言，心中暗暗纳闷。我刚才明明当作很认真地在听讲老师怎么会发现我没听

方法是选一段长短合适，有一定情节的文章，最好是小说或者演讲词中叙述性强的一段进行复述，最好能够用录音机把它录下来听一遍，复述一遍，反复多次的进行，直到能够完全把这个作品复述出来

麦克卡等人认为，学习策略可以分为认知策略，原甚至策略和资源管理策略三种，如下表学习策略，类型，实例认知策略，复述策略，如重复抄写，做记录化简等经济加工策略如想象

在复述故事时，同学们要注意武松和老虎的表现是故事的重点，要尽可能详细的复述这些内容。比如老虎抓人时的三招武松躲避时的三闪武松如何赤手空拳打猛虎，老虎如何反扑挣扎在五年级上册，我们曾学过复述故事的方法

达利者通过六复述一句话讲述包括五到七个音节的一句话，例如幼儿园里真好玩儿共三句，每句读完后停顿几秒叫儿童复述答对一句通过七复数数字交替测验，例如一二，三三，五二，八一九，每个数字相隔一秒，三个数字读完后停顿几秒钟叫儿童复述书的一组者通过四岁组一比较两条线的长短

如果时间较充足，你可以在口头复述的基础上再用笔头复述一下，这样做不仅可以帮助你记忆，还可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力好，以上就是今天曾老师分享的内容

释放可以激发学生的学习兴趣，诱发学习动机良好的释放，如绘声绘色的朗读，娓娓动听的创造性，复述写的具体生动的下水文，庄正秀丽的板书作业，批字等，都能激起学生的学习兴趣

如果大家觉得以上单词的记忆还是有一定的难度，你可以先把单词放一放，只把刚才的故事先复述一遍，看看故事记得怎么样，金字塔是个谜，大家都知道，现在很多有关金字塔的故事还没有结束

光是零林芝就有居民七万户，如果每户不少于三个男子，三七二十一万，真要打仗用都用不着，这都用不着征集远处的病。原光是临姿的士兵就够了，如此强大复述的齐国怎么能侍奉秦国