英语六级新闻听力来源

第二节新闻线索的类型及其来源新闻记者要掌握大量的新闻线索，而后进行正确选择，确立有意义的选题，提高新闻采访的效益，就应该了解新闻线索的类型及其主要来源，以求源源不断看到获取新闻线索

汉语试听写作入门以上第一学年汉语听力口语汉语贩毒汉语写作基础，中国报刊语言基础新闻听力翻译基础以上第二学年汉语高级口语汉语写作中国报刊阅读翻译以上第三学年翻译当代中国话题以上第四学年汉语知识刻有现代汉语音汉字概论以上第二学年

新闻理念层面的虚假新闻表现在主观上放弃新闻的真实性，客观性原则而创造炮制报道虚假新闻在新闻理念层面主要表现以下六种形式，一、无中生有，是指记者在完全没有任何信息来源，也没有现场采访和任何事实

这也就是说，我们平常很多同学，比如准备高考的听力，你的听力还差得远，你不要用高考的听力去练，你甚至可以找到简单的高考听力或者说，甚至是中考的听力都听不懂，你可以找出小学的听力

一，抓住新闻被披露的事实变动一些重大新闻事件重要的新闻事实发生的当时，由于种种原因没有没能被及时披露，后来才被有关当局或有关人士公开披露或是曝光。记者就应当紧紧抓住这一最新变动作为新闻，根据既交代新闻来源，以体现实效性

第一部分新闻影言第一章新闻中的国家与社会第二章新闻中的价值第二部分新闻从业者影言第三章新闻选择的架构第四章消息来源与新闻从业者第五章新闻故事的私语性第六章，客观性价值与意识形态第七章，利润与受众

新闻价值在新媒体时代下的善变新媒体时代下，社会生活的内容大量进入传播报道范围，新闻来源也发生了变化，公众越来越多的期待传媒通过报道新闻来参与解决大量的社会问题，因此，现代新闻价值的要素中渗入了较多的主观成分

我们的身体对于大多数听力问题都没有察觉听力问题不会引起疼痛，不会危及生命，特别是逐渐下降的听力问题，单侧耳听力受损，轻中度听力下降，部分频率受损，老人听力衰退等更容易被忽视

再生型新闻线索的特点是选择性强，需要对社会信息进行认真的分析，挖掘在深线新闻线索的主要来源第一报纸，广播，电视等新闻媒电媒介，第二新出版的书刊，第三新上映的电视，电影，戏剧等

吕碧松曾提出听力训练的作用和任务就是打好听力基础培养厅的技巧，培养厅的适应能力，培养注意力和开发治理听力的微技能训练观点是对外汉语教学听力技能训练中比较有影响的观点

新闻微观控制新闻定义行为发生的事实的报道握定一，甘熙芬徐宝黄也做过定义特点，真实，新鲜新闻的变化新闻特点，实时顺势和共识，生产社会性扁平化，大众化形式流动业态，多元消费主动游牧供给新闻本源与新闻来源新闻本源是事实，但事实可以被制造，扭曲事实不懂同于真相

新闻记者不可能是每一起新闻事件的目击者，而且记者也不是作家不能虚构创作，那么大量的素材只能靠采访一些新闻当事人，目击者或相关机构提供的信息资料某种意义上而说，消息来源是西门夜赖以生存的根本

英语发音对我们的听力而言很重要，他不能让你在听力上面无往不利，但是不准确，不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题，而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音

验证新闻他们交叉核对新闻来源更加愿意接受从不同角度解读的新闻，尤其是那些对一切偏产性看法，兼收并蓄的新闻，许多青年人在自我教育和积极寻求对立观点方面开始承担很多的个人责任

中国人在练习英语听力时，除了忽视听力外，还有选择听力材料过难的毛病，不信你试试看，若有终极高级初级三种听力材料摆在中国大学生面前，让其选择一般人肯定是先选高级的