古文观止朗诵张益州

本文即是苏学为张方平塑像所写的一篇记文章，张方平治理益州的功绩高度肯定和倍加赞赏，表达了益州人民对张方平的爱戴怀念之情，并同我侧面描写烘托，刻画了一个贤能的官吏的形象

延伸阅读，朗诵三大要义。张宋教授在首届夏青杯朗诵艺术大赛决赛上提出朗诵没有复杂的辅助工具，朗诵有三大要义，具体如下一是朗诵的激情，朗诵者对人生社会一定要有满腔的热情

本文即是书寻为张方平画所写的一篇记文章，张方平治理益州的功绩高度肯定倍加赞扬，表达了益州人民对张方平的爱戴怀念之情，并通过侧面描写烘托，刻画了一个贤能的封建官吏形象。自和元年秋天，蜀人传说嫡寇到了边境，所谓边境的部队夜网

五八在一起复习包包，干背，去听朗诵，圣人反省的稳住，他们供应腿干，剁起个腿朗诵个吻奔朗诵给狗塞狗狗嘎起兜，必受于崇尚兜击成功难罢的放心，总领五八笨麻勾打张韶招访外语成功上

由被夺取益州，自从赤壁大战后，终于趁机攻加强公示，花了一年多时间，将曹操的军队赶出了金州。三年后，关系的马超也对曹操发动进攻，却被曹操在通关打的一败涂地才而打败。马超之后将进攻的目标对准占据汉中的张辱穆益州穆章，刘章怕生怕曹操不敢说兵，一路攻过来并春并益州整，因子整日忧心重重，愁眉不斩

这赵伟明明是支持刘璋为益州目的，却不知刘璋为何由此一说，赵伟这个人不简单，当年本在朝廷为官，后来刘焉去了益州，赵伟却辞官与刘焉一同前往后，又随着刘焉稳固益州，经历无数杀戮，成为当时益州本土的实力派人物

刘备入益州后，本来是应当认识到这一点，认识到他自己只有善保边境，经营益州的事情，可做隆中对中自宛落秦川北伐之士，如果不是书生议，政纸上谈兵，就只能是虚张声势，以进为退

刘备大喜于是带着朋样来在了益州，等到平定益州之后，提拔同样担任益州志中从事相当于省办公厅秘书长总管益州的大小事务同样就这样拽了起来。想想几年之前同样在益州，不过是文字秘书，连个品级都没有，现在却成为了万人之上的益州高官

可能性三张卡片分别显得唱歌，跳舞，朗诵，小明可能会收到什么节目，可能是唱歌也可能是朗诵三种情况都有可能。小明说我收到了跳舞，小明说完还剩两张，接下来小丽可能会受到什么节目，唱歌和朗诵都有可能。小丽说他的老宋不最后只有一张了

刘璋又派法政出使荆州法政见到刘备传达完刘璋的意思后，又偷偷对刘备陈述自己的计策，说凭将军的英雄才略，又有周中主要官员张松来做内应，应当利用刘璋懦弱无能之机夺取益州，凭借益州的丰富资源

九朗诵中的手势表达朗诵时得体的手势运用能完善朗诵者丰富多彩的主体形象，使朗诵富有感染力，比如集聚而有力的手势，可以帮助朗诵时升华感情稳健而含蓄的手势，可以帮助朗诵者表明心计

朗诵的节奏感和与事问题第六个问题，我们谈下朗诵的形体语言，那么朗诵的形体语言长期以来被很多朗诵的朋友忽视了，我们很多时候朗诵只注意声音的表达和表演，而忽视了形体动作的

张普幼年时候喜欢学习所读书笔，手抄读书的时候必须自己手抄亲手抄一遍，并不是一片自己手抄超已朗诵，一过好了，抄完之后再朗诵一遍，即坟之，就把这张纸烧了又抄，再亲受抄

在诸葛亮等人的共同努力之下，益州集团焕然一新，刘备就决定把重心放在益州开府治世，设立左将军府，由诸葛亮代理左将军府的事权负责管理成都设益州幕府，由他自己处理军政大事，负责寻找新的目标，开拓地盘儿

因此，我们说鲜明的态度，真实的感情是朗诵中的灵魂。朗诵目的就像一条红线贯穿于朗诵的始终。四从作品思想感情出发奠定朗诵。基调是作品总的感情，色彩与分量是朗诵时总的态度倾向基调体现的是朗诵者对作品认识感受的整体结果，确定基调要从全文出发，概括要准确，态度要鲜明好，我们今天第一节就播讲完毕