尊重孩子等于尊重自己英语

孩子对其他学科他都特别喜欢，也愿意去做，而对英语他就特别不感兴趣，而英语成绩是他所有学科当中相对来说比较弱的，那么我们说既不强迫孩子，但我们也不能放纵孩子，叫规则和爱一个都不能少，就是说我给你足够的尊重，足够的接受足够的爱

在孩子用英语讲故事的过程中，切记让孩子拿着中文书来照着讲，以免孩子逐字逐句地去进行汉译英的讲述，影响直接用英语进行思维，因而难以发挥自己的想象力来进行英语绘画练习

比脸都干净，那无形中定位自己为服务员给家人提供保姆式的服务，以为这样就可以迎来自己爱人的尊重，自己家人的尊重可是不但赢不来自己家人的尊重，甚至连孩子都不会尊重自己

当我们教孩子英语的时候一样，没必要非得把汉语意思告诉他，让孩子大脑中的英语和汉语自成体系，自己去寻找自己对应的情境，就好摆脱中式英语，最关键是要学会前进，对应积累不同场景下的表达方式，按照母语的方式用最自然的方法学习英语

不拆开孩子的信件，不干涉孩子交友，尊重孩子体现在尊重孩子的气质，类型性的特点，兴趣爱好，不强求孩子做他力所不及的事情，不将自己的兴趣强加在孩子身上，强迫孩子上兴趣班等

于是，不足三岁的孩子就被送到英语培训班，不足五岁的孩子就要求学位做二数题不足十岁的孩子就希望拿下钢琴时期，这种不尊重孩子的成长规律，亚苗族助长的行为反而把孩子的兴趣和天赋的扼杀了

正等于变相鼓励霸凌将自己处在没有尊严可以被欺辱的地位，感受力没有被破坏的孩子，会演会拒绝这种侵犯自己身体界限的行为，禁止霸凌行为的进一步发生，保公孩子的天然感受力，尊重孩子的身体界限，需要是留意观察孩子，比如孩子沉浸在自己的世界中专心玩游戏

我女儿从小到大只上过两个课外辅导班，一是小学十年级应对小深处的奥数班上了两年，若是抽出英语的强化夏令营，三要相互尊重，与孩子真正成为朋友。双方了解他的想法，孩子才能最大限度的尊重家长的意见

对于孩子来说，他们上学的时间几乎多半都是跟老师同学在一起，若家长们不尊重老师或者家长自己的老师不尊重，那么当孩子被潜移默化的教育时，孩子们又怎么会尊重自己的老师

这样的事情比比皆是。对于孩子来说，他们上学的时间几乎多半都是跟老师同学在一起，若家长们不尊重老师或者家长自己的老师不尊重，那么当孩子被潜移默化的教育时，孩子们又怎么会尊重自己的老师，不尊重老师谦虚学习，又怎么会有出席的孩子

家长是懂得礼貌，而且知道家庭教育是父母的身体运行，而不是简单的说教育，特别是强强二中的家长，懂得尊重孩子，先把自己的朋友介绍给孩子，去尊重孩子的主观意愿，尊重孩子的决定，会以孩子的表象为自己

这样的事情比比皆是。对于孩子来说，他们上学的时间几乎多半都是跟老师同学在一起，若家长不尊重老师或者家长自己的老师不尊重，那么当孩子被潜移默化的教育时，孩子们又怎么会尊重自己的老师，不尊重老师谦虚学习，又怎么有会有出息的孩子

不论他怎么闹，如何不配合，都不发脾气，用平和的态度回应他用语言表达对孩子感受的理解是尊重孩子，相信孩子能够经得起挫折，并能由此培养出对自己的信心，也是尊重孩子坚持是对自己和情景的尊重

如果父母在家庭中尊重孩子的个性，孩子的自我系统是单独的，孩子可以有自己的想法，可以自己拿主意，可以表达与父母不同的观点，而父母尊重和支持他们的观点，尊重他们的个性

每个人都有自己的自尊和骄傲，不要拿自己的个性去挑战别人的脾气，学会尊重，但别人舒服才是一个人最高级的素养关系，好不等于什么都可以说生气不等于开不起玩笑，我不是故意的，不等于你