看史记还是古文观止

完整系统的学习，史记的知识和智慧，应大家的要求，我就特意录制了穿越史记的第二集。和第一季一样，我还是按照史记的原文和它的结构讲解史记当中记载人物和发生在他们身上的精彩的历史案例

现在作家不论是写作算文学节还是散文小组，无论是写作，诗歌，视觉还是传奇小说，登录不追史记得人物塑造结果安排语言里有层面描写等写作的，做吸取死期的人物传记中的素材，其对后次文职的影响已经遍及各种文学题材，汇集当今的看

绿缕两个字在二十五史里头都有，现在讲中国文化难了。譬如一部史记大家读了汉高祖刘邦传以为看了史记，再不然在中学背了伯夷列传，也以为懂了史记，其实连影子都没有真正中国文化中心

他的别路常以史记为平段标准，例如管子输入就习用，而史记管子传王充对史记有包有点论痕书解篇称赞西汉诸儒，陆甲，司马迁，刘向，杨雄等人上继周公孔子文如之夜卓，绝不寻班氏父子对史记是一分为二的汉书效仿史记的成功

张仪的故事再看张仪的个人要看史记。张仪列传司马迁在史记中记载张仪，苏秦这些人是把战国时的资料将时间年代地点编起来写成传记，而在每个人的传记后面，都有评语司马迁的史记也等于是历史，哲学等于是一个评论

通上所述，我们可以看到史记，现在我们今天看到的史记并不是司马迁写的，但是可以楚少孙这个司马迁的超级粉丝为中心，可以分成这样一部分，第一类是楚少孙看过并且抄下来的

也有个教室，黑板等等功，课表上也有国语，自然卫生，算术，史蒂等等，但教室从来不用师生，还是对座一时学生自顾自读私塾五经，唐诗和解，古文观止等。除算术而外，其他课本平时不读，也不讲学生用毛笔写大小凯用毛笔做算术，鸡兔，同笼，龟兔竞走等等，照算不误，自然用毛笔做作文

各位小朋友跟标书一起读史记，古叙经典，各位小朋友今天标书给大家讲去说史记之高祖本纪司马迁写史记，据说写完之后没敢给汉武帝看，因为其中很多语言对他们老刘家大打不利，特别是高祖本纪

有些人方便实际没有找到黄帝内经的一个关于他的一个说说法论述在史记的时候，在史记成书的时候，内经它还没有成书，黄帝内经这本书，他可能还是一些篇章，一些零散的篇章没有成书，没有具体的汇编起来

史记记载，汉家之史记大成者就是班固的汉书，尽管去补者中，但对史记学的发展没有直接影响。汉如对史记多吃批评态度，最早批评史记的学者是西汉末年的哲学家和文学家杨雄汉书杨雄传班固转述雄银云太史公计六国立楚汉系灵指不与圣人同时悲，脱命于尽

看九年冠高的仇家得知了冠高的刺杀计划，向上面购发朝廷派人去逮捕赵王和冠高等人。那史記个人都争着要自杀灌钩期的大骂，谁教你们做么，做我们的大王史記上并没有参与这项计划

官渡之战之前，他作为袁绍的手下人，写了一篇细文，把曹操骂的跟三孙子似的，这个新闻还选进了古文观止，大家有时间可以去看看陈琳就向何进说大将军，你手握重兵，想要诸厨宦官，你只需要当机立断就能成功

我们可以轻而易举地看出萨姆提克一世理论中的缺点，无论是科学性上还是伦理上，然而相对于简单的推测，他的方式还是体现出很大的进步，而且有的时候也被看作历史记载中第一个有关发展的实验理论和假设提出发展的问题

当政者史记上在当年是没有办法很容易的把史记消灭掉，他不能说你们把谁看死，机交上来杀头人家是不可能的，因为每个人都可能是楚少孙，他抄抄不停地抄抄下去，你也不知道谁抄了

刚开始看史记以后，看了之后你就会发现里面让人骄傲的事情几乎是没有的，因为我们语文课本上选的那一些都是可以骄傲的，但是大部分你史记上是骄傲不起来的，因为都是一些阴谋诡计