古文观止里有关勤奋

也就是说，如果让一个人的劳动同他勤奋，背后的原因是利益回报机制，也就是说，如果让一个人的劳动同他的利益有关联，让一个人的成果同他人的同他的成就感，尊严精神，追求有关联，每个人都会很勤奋

安德斯艾里克森有一本书叫做可以练习，你可以拿来参考一下，这是高效而可怕的勤奋，想要获得有能力的能力，你要勤奋，也不仅要勤奋，你还要可怕的勤奋，你不仅要可怕的勤奋，你还要高效而可怕的勤奋

你只是做事情是不可能获得，或者说你只是勤奋，也不可能获得不能勤奋，只是必备条件，不是全部条件，是你把时间和精力投入到最重要的事情上，你获得成功的，因为这些重要的事跟目标有关系

你只是做事情是不可能获得，或者说你只是勤奋，也不可能获得不能勤奋，只是必备条件，不是全部条件，是你把时间和精力投入到最重要的事情上，你获得成功的，因为这些重要的事跟目标有关系

比如古文的选本，你得会写古文，或者说你得对古文有着深切的见识才可以。比如毛坤的唐宋把大家文超，比如像古文观止国文观点是很典型的，古文选本有里面有着二无他们本身的观点

很多人不愿意的谁愿意勤奋看一遍，勤奋的干一阵子那是可以的。但是勤奋的干一辈子实际上是很多人都不太愿意的，刚才所有的伙伴，你看思维很多，这里面很多勤奋，简单复制学习行动模式

很多人不愿意的谁愿意勤奋看一遍，勤奋的干一阵子那是可以的。但是勤奋的干一辈子实际上是很多人都不太愿意的，刚才所有的伙伴，你看思维很多，这里面很多勤奋，简单复制学习行动模式

当我们看到别人比我们付出的更多的时候，我们首先就会有一份比较，在比较的过程里面，我们就会对于自己的价值开始产生怀疑，就是比我勤奋的人还更勤奋，比我努力的人更努力，比我聪明的人还更聪明和勤奋

当我们看到别人比我们付出的更多的时候，我们首先就会有一份比较，在比较的过程里面，我们就会对于自己的价值开始产生怀疑，就是比我勤奋的人还更勤奋，比我努力的人更努力，比我聪明的人还更聪明和勤奋

今天你到全世界各个大学去看中国学生，不管在中国的学校里面是初中，这个高中都是属于比较差的学生到了欧美基本上最好的学生，这跟我们老师的教育的水平，我们的勤学生的勤奋，老师的教育方法是有关系的

也不会考出今天的成绩，但如果非得在这些因素里选择一个的话，我觉得成就我的是我的，最主要的还是勤奋和努力，因为是勤奋和勤奋的和努力，让我变得越来越聪明，也让我找到了正确的学习方法

今天你到全世界各个大学去看中国学生，不管在中国的学校里面是初中，这个高中都是属于比较差的学生到了欧美基本上最好的学生，这跟我们老师的教育的水平，我们的勤学生的勤奋，老师的教育方法是有关系的，但中国的玉实在太差

今天你到全世界各个大学去看中国学生，不管在中国的学校里面是初中，这个高中都是属于比较差的学生到了欧美基本上最好的学生，这跟我们老师的教育的水平，我们的勤学生的勤奋，老师的教育方法是有关系的，但中国的玉实在太差

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