家长给孩子听英语单词

当孩子向家长诉说时，家长只要认真地听满孩子的诉说，帮助孩子去分析问题的所在，给孩子提出中肯的建议，最后尊重孩子的意见，让孩子自己去选择孩子，才会把家长看作是知心的

方法部分可以辅助家长那后面的实践的课程，孩子们也可以直接听起来一次课程，就能够记住像如何快速记忆整篇文章，如何快速记忆国学经典和古诗词文言文，如何快速记英语单词的五大方法等等

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在孩子向家长提出一些要求的时候，家长要经过冷静的思考，再回答孩子合理的要求，应该满足不合理的要求，应该给孩子讲清楚他的不合理之处在拒绝他，而不是刚一听完就一回首去

家长们应该知道，倾听孩子的目的不是看孩子说的东西对错，而是用倾听的动作来给孩子支持和理解，通过倾听的动作来表达家长对孩子的爱，让孩子感到他们在这个世界上并不孤独

那作为家长也要保持足够的，那作为家长也要保持足够的耐心，能够倾听孩子的一个担忧。一个倾诉，拿出时间来多陪一陪孩子，尤其可以一起参加一些户外活动，给孩子更多的关注

不管孩子提什么要求，我们家长马上就满足他孩子的愿望得到满足，没有经历渴望的过程，很容易导致孩子不懂得珍惜，没有耐心，不听家长的话，这就需要我们给孩子做训练，不要轻易的答应他

如果家长能看到孩子这样的点，并且能够说给孩子听，能够帮孩子真的从感觉会，但做不到满分走向，感觉会就一定能做到满分，您就可以帮到孩子了，需要提示大家的事，家长要做的是帮助孩子一定做到

是粗心造成的，还是他没有学会没有听老师的讲课，如果是没有学会，我们家长应该和老师取得联系，跟老师联系以后，或许是老师或许是家长去给孩子补一补他欠缺的这一方面的知识

结果此后几天，家长发现孩子回家后，只要问起他幼儿园的事，孩子都眼神一片忧郁和恐惧，朵朵闪闪的不敢说，家长给孩子做了好多工作。通过带薪的询问才知道，老师听完家长意见的第二天，就严厉地指着孩子的鼻子说

也不是因为听写的少的原因，只要有空就给他听，写错了，听写是个检测，是一个最后的结果，不能用听写来干嘛来训练。我们很多家长反正我们老师要摸，要摸写要听写，所以我听你回来就给你听写听，写错了，家长回来主要工作不是给孩子听写家长，孩子还是一如既往的带孩子读书，每天读上半个小时

让孩子听听联系册上的评语家园联系册上的交流是家园间成人的交流，但他们交流的内容都是关于孩子的。家长不妨将家园联系册上的内容抖给孩子听，让他们知道老师是怎么评价他的优势与弱项的

他上课也听不进去，也听不懂，听不明白，学习也不是很好，所以我们很多家长在埋怨孩子成绩不理想的时候，我们也要反思一下，你给孩子的营养够不够，因为你给他的营养，如果不够的话，他真的没有精力去学习

一次，一位家长在给孩子治小儿麻痹症时，意外打听到顾方舟在做这方面的研究，于是这位家长就背着孩子跑到顾方舟面前，祈求道姑大夫，我求求您把我的孩子治好，他以后还得走路，还要参加国家建设

如果你问我江水，我最讨厌学哪一课，我一定毫不犹豫的说英语，因为我总是记不住那些英语单词，而我们班的英语老师冯老师最喜欢的就是听写单词，虽然它不他也不总发脾气，但是他会使用自己的法宝，让家长在听节本上圈子，被爸爸每次看到我的英语成绩都会大发雷霆