古文观止叔向贺贫全文翻译及朗读

为了方便大家听听，我先把那个读本软件朗读，争取向那个争度的打拼争度取数数字大小叉朗控列表控朗读热件拟控列翻译已默认翻译节输入生相同，朗读修正负全幅，创全幅标点方

理解作品的意境，获得审美体验，教学目标，知识与能力目标，积累人中常见的文言识词，虚词句式，了解文中所写三甲的自然景观，感受三甲的自然美，正确流利，有感情的朗读全文过程与方法目标，逐步提高文言文的朗读和翻译能力

单独朗读教学之前，老师做过测试，朗读全文所需时间，在一到一分半钟之间给孩子五分钟时间自由朗读五分钟的时间，足够他们从头到尾朗读三遍，同时再初读或自学的这五分钟里与同座商量

这时就要求软件能够朗读出标点符号，在实际使用中按快捷键，小键盘铃加主键盘一来切换是否朗读标点符号，在不朗读标点的状态下进行全文朗读或者安上或夏光标逐行朗读时，不会朗读出文中的标点，大家按左右光标键

核舟境全文翻译明朝有一个手艺奇妙精巧的人，名叫王叔远。它能用直径一寸的木头雕刻出宫殿，房屋，器具，人物，甚至于鸟兽入木，山石这些东西来全都是就着材料，原来的样子可成各种事物的形象，各有各的神情姿态

通读全文整体感知新课标指出，阅读应该是还给学生的，在通读全文之后，理清文章的那脉络。在这个基础之上，我会让学生借助工具书大声朗读课文，读准字音，读通句子难读的地方要停下来，多读几遍

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文言文一定要大声的朗读，而且不只是一遍两遍，一定要大声朗读几遍，等到熟悉之后，再把标点符号去掉，再这样去通读，再按照我教的方法，这样先去了解大概的意思，逐句脱离注释，去翻译一下

贺晓舒老师一生很丰富，又上文笔贺小叔老师毕业于北京电影学院的前身北京电影学校，后来相继在长春电影制片厂演员，剧团任演员以及峨眉电影制片厂演员，剧团任演员并肩团长

李永提着杀猪刀，朝着贺叔全的心口狠狠刺了一刀，又把贺叔全的双眼扎烂的临死的时候，贺书全也不知道，就在头天晚上，自己的表哥苏学臣也被抛尸到这个地方，离他死去的地方很近，不过百米之遥

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贺叔全问我二哥喝了酒还那么忙，死里打，你还是往死里打我，胡府陵似乎有满腔的幽怨，等明天我替你打他一顿，给你出出气行不，贺叔全坐在了胡府陵的身边，就你这样瘦不垃圾的

几分钟过后，宋宝良就开着车来了，李勇让贺叔全陪着一起去扔尸体，但此时早已吓坏了的他全身哆嗦，哪还敢去见贺叔全不敢去。李勇就塞给了他一达钱，和宋宝良一起开着车扬长而去

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