古文观止周郑交质一词多义

先说单义词和多义词的区别，一只有一个意向的词叫单义词，包含几个相互联系的意向的词，叫多义词，二多一词的多个意义中，最初的那个意义叫本意，其他的意义都是直接或者间接的

最后，周总理提出郑文忠用不正常状态一词代替战争状态，但在前沿中把战争状态的结束与中日邦交正常化连接在一起写经周总理这么一调整，双方都在不丧失原则立场的情况下予以接受

周平王为了保持周王室的主权独立，也曾经想过撇开郑庄公亲近国，但是遭到了郑庄公的质疑之后，周平王就矢口否认，甚至为了平息郑庄公的疑心，周平王做出了说与郑庄公互相交换儿子当人质的事情

二词的多义项，一单义词，多义词和多义词产生的原因，每个词都有一定的意义，一个词的意义可以是单一的，也可以是多样多种的。根据词所包含的意义多寡的不同，可以把词分为单义词和多义词两种

这么晚的卢梭鱼是叩拜吕萌的母亲，与吕萌接连，朋友分别了平息，通过孙权对吕蒙学习去萌萌菜的提高的故事，取决于了孙权的事儿。卷和吕蒙认真学习的精神一词多义当当，徒长是在当涉猎他当长

要重点注意的是，言语发生阶段一到三岁，在这个阶段是从不完整句的学习，到最后发展成完。整句言语发生阶段一到三岁，主要还是不完，整句不完整句包括了单词句和双词句，单词句是一到一岁半，单音重叠，一词多义，以词代句

郑庄公答应了此事，却没想到周桓王接受四议之后，拿出来的却是周王室无法直接管理司寇苏子位于温地的彩艺，郑庄公吃了这个大亏，一怒之下，这才有了前文所述与鲁国交换祭田的举动

它也未说明自己多次提到的形体质结，晶化，交织，穿透，韵律等又代表着什么形式，风格形式本身是一个多义词，他并不仅仅表示作品的形式，他还可以表示前述时空的形式和创作者的事

郑派昌明全要等许妃娘，法员等人号召了许多义派来和峨眉作对，引起三次峨眉斗剑。应完结束以后，二者他本领高强，气韵未尽，暂时至多将他逼出黄山，也不能将他怎样倒不如容他住在临近

郑庄公知道后，觉得这几年随着自己一系列外交领域取得了很好的成绩，应该改善一下跟周桓王的关系，就决定的到洛邑去朝进天子，想趁着周王室粮食危机，自己直接去给帮帮忙，跟周桓王缓和一下

当时的周平王对郑庄公的专横跋扈十分不满，想要把他的权利给国公继父郑庄公得知后怨恨周平王。为了缓和双方矛盾，周王氏和郑国互相把太子交到对方手里，以此平衡周王室和郑国的关系

这种矛盾性就使他们相互之间构成了各种复杂的关系，同时在语言中造成了各种复杂的现象，用相同的语音形式表示不同的意义，内容就造成了词的多义现象和同义现象，即造成了多义词和同义词

一类对象只有一个意象的词，耳朵，一词意义可以概括反映，互相联系的几类对象包含着几个互相联系的意象的词，咱派生意产生的途径，眼神包括借贷，引申，比喻，引申是多义词和同义词，比较选择题，一共同点一个语音形式表示多个意义区别，多意识的各个意义之间有着内在的联系，同一时的意义之间则没有任何联系

春秋初年即郑武公之后，郑庄公仍是周平王的亲事，执掌着朝廷大权，但他对平王不大尊重。于是周平王有好些事情交给，同时在朝里做官的西国公去管理。郑庄公为此对周平王很不满意，认为平王是要让活姑

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