古文观止送东阳马生序讲解完整版

今天，我们来学习一下送东阳马生序这篇文章当中的理解性默写题送东阳马升去当中，作者通过写自己向先达请教问题的时候的动作，请教问题时候的动作来教导马生，也就是马君子要宗师众道，谦虚谨慎的句子是于立氏左右本以治理

对了，送给东阳是一个地名，马生是作者宋莲的后辈，我们可以把题目理解成对了，送给东阳马生的赠言。现在尤老师为大家播放这篇课文的名家贩读大家，跟随老师一起在朗读中读准字音

送东阳马生序译文我年幼时就非常爱好读书，家里贫穷无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，轻手摘录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的砚枝都结了，兵手指动的不能弯曲和伸直，也不放松，抄录书抄写完毕后便马上跑去还书

今天我们来学习宋莲的宋东阳，马上去初读课文教师，播放媒体教师，播放课文，贩读学生，注意自此读音公话处不认识或不熟悉的自此接触注释和工具书小组讨论本文属于什么问题，学生自由朗读，接触，注释和工具书，明确本文是一篇赠取其中的序

据在他手下工作过的徐福林先生回忆，当初进保险公司父亲见他字写的差，让他反复抄写元代宋廉的送东阳马生旭的碑帖练字，赶上冰花马乱，父亲被卷在逃难的人流中，走遍中国大阪的南方

义学名家蒋德康据传元朝时，浙江东阳上康屋曾经出过一位名人，此人便是七成主上脚木枝叶，在东阳横城，喜马堂，大阪义学的蒋伯康出生之前，家境贫寒，他的父母只能住在浙江东阳尚康

李东阳有左庶子监视讲学士提升为太常少卿，仍旧坚韧着以前的官职五年，因发生旱灾，朝廷广开沿路东阳一条条摘录孟子七篇的要义，附上对石正德诗的看法，共计数千字承送皇帝

教师为学生讲解序的含义序作为文章的题材序有书序和正序之分，书序相当于前沿，后期一般是介绍作家生平或者成熟的过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料或给予必要的引导。而正确与输去的性质不同，始于唐朝文人之间，以言相等表达利别时的某种饲养感情往往因人利落

在东阳史研究从刊二十五京都一九七二年一千四天，荣信陕西同州的马氏，明清时代一味相深的戏谱在东阳史研究三十三三，一九七四年十二月第一百五十六至一百八十二页，一千零一四田龙信商品生产和地主制研究

比刘瑾毕竟是个警惕性很高的人，他怀疑李东阳有别的企图，不断的是安插人不时的整合一下，李东阳先生要编教一本教通鉴篡要的书，这件事儿要刘瑾知道了，立刻让人去送李霄毛病

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