喜欢文学一点点古文观止第二讲

写一点点内容放在那边，大家多多弄，但是古诗义老师讲东西，我我比较喜欢讲干货，不喜欢跟大家讲。王州中包括我讲课全讲有怨的东西，没怨东西，我一概不讲，而且都是我自己总结的东西

第二个当我们使用药的时候，中药的时候，由于点点毒性的时候，我们中医都喜欢放一点点姜在里面，不管是生姜还是干姜都是姜都可以解读，无助我们放点讲好，我们使用半夏也像脸浆一样，吴茱萸放点干姜

第二，我们是从现代当代文学史里头去找去，加深我们对文学是什么文学应该怎么办的一种认识，几乎没讲到一个作家的时候，我们都不面面俱到了去讲，而是讲他。对于文学史，我们认为他对于文学史最有意义

我们来回顾一下我们第二章第一点和第二节第一点六点九九，我们这个课上的我是也回过来讲的话一点，我们讲了文学文本合同秀的文学楼等和文学作品，还有一个非常关系的区分点在哪

喵你喜欢吃火锅，喜欢之后我跟你讲吃火，喜欢吃火锅，你可以准备两个碗，你算好的火锅，你可以把那个先沉在一个碗里放凉一点，你再把一点点的捏得立满一个碗里吃，你不要从火锅粘起来，直接放到碗里吃

好想到文学中的语言与或者说一个文学语言部学生的语言对我们现在是讲到第二章各位，我们讲到第二章第一节我也学会别我们。今天我们知道截止上的课来，我们请看到我们的这个知识点的内容

我们来举个例子，我们七公斤，为什么要去讲生前文化，我们以修身为本，是不是定位，就是无论我们讲论语也好，我们讲大学也好，讲中庸也好，或者讲道德经也好，我们去讲古文观止也好，讲故事也好，其核心不变的定位是不是修身往生活当中去延伸，让大家如何在生活当中去修身

我们来说文学性的第二个纬度语言符号，如果你要说文学的特点，就执意审美的话来讲来说来定义的话，你会发现你还不能区别文学与分文学，因为文学审美，你说是审美的，当然可以，但是音乐什么审美绘画，什么雕塑是不是审美到

大家往往这么讲，按字面讲究文学者日益，按照学问研究会越来越多为道者日损，每当按照道做事儿就一点点减少事情，损之又损，以至于无为我减少，最后减少到什么事儿都不做了

我只走到最后，他讲的是同一件事情，可能在我以前的那个文学的时候，我们都不同的文题表达不同意思，我们要看哲学，我们首先看就是哲学思考，所以我问你第二点因为文学自由了

会出现新闻目视化发展，我们希望通过讲故事让他去过一些文学的话，发展就是新发展，这是像艺术化，文学化现在喜欢的发展感觉我们的感觉一样，在另一方面，发展机会向第一计划发展

二，抒情文学与叙事文学情绪的吻合，三大抑郁，温柔敦厚第一章画本小说与说唱文学第一节说话艺术一说话而说话四家小说说经讲史，何生三画本传世送源画本分为三类，第二节小说画本已现存小说画本

第二，讲散文的解读与教学。在中学阶段，语文阅读教学所教的大多是文章，而不是文学迹象，是相邻学师鲁提霞全打正关西这样的文本也是从文学作品的大文本中截取一小段来作为教学范本

我发现最被忽略的是作品分析这一环，因为作品分析通常很简单，包括一些我很喜欢的我很佩服的文学史，比方洪子诚的文学史钱，李群的他轮到讲具体作品了，通常只有很简单的几句话

从司马迁创立史传文学开始，中国传统小说人物塑造带史传特点，以故事情节取胜，就是师法司马迁。我第二个问题我要讲一下，实如与文学机构石卢讲的是真正真事，有一如也有人说写历史文学讲的虚构，说到典型