幼儿英语启蒙妈妈抱孩子

当我们对孩子发火之后，要敢于承认妈妈刚才发脾气了是不对的。用拥抱，安抚孩子，妈妈爱你情绪过后，心平气和地跟孩子谈一谈，试图让孩子成为问题的解决者，妈妈的好情绪才是孩子温暖的避风港

这位妈妈听孩子说抱抱之后给孩子反馈的是一个间接信息，而不是直接跟孩子说我现在不能报为什么不能报孩子，根本没有听懂妈妈所说的话，还想让妈妈抱，而妈妈并不知道自己说的间接信息是无效的

一个妈妈可以给每个孩子，他全部的爱，不管有多少孩子，妈妈用一只手用着一个孩子，另一只手拥抱着另一个孩子，让两个孩子在妈妈的怀抱里感受到妈妈的爱，也可以安排两个孩子间的对话，引导较平静的一个对感到不足的一个说我跟你有同一个妈妈

妈妈态度消极，孩子也不会积极，很多妈妈总是习惯性的觉得自己的孩子不如别人家的孩子，经常抱怨孩子发育慢，没有才能没有长处等，殊不知自己越这样说，孩子的表现就越消极

投入到孩子身上，而孩子对父母无意识的爱和忠诚，会让孩子想替代妈妈去承担痛苦，想把妈妈从痛苦中解救出来，这样妈妈就可以变得快乐，从而可以爱自己抱怨受害型的妈妈很容易培养出以拯救妈妈，拯救天下几任的拯救着孩子

觉得自己可能没有顾虑到孩子的情绪，又推开壮壮的房门，看到孩子正在低着头哭泣，妈妈走过去抱住了孩子，说道壮壮是不是很伤心，妈妈态度不好，让壮壮受委屈了，可以原谅妈妈

每每看到孩子，我都会保持微笑，因为我是妈妈，我要全然的接纳我的孩孩子，少一些抱怨，多一些赞许，因为我是妈妈，我要让孩子成为最后的避风道，因为我是妈妈，所以我要不断的成长

每每看到孩子，我都会保持微笑，因为我是妈妈，我要钱人的接纳，我的孩子少一些抱怨，多一些赞许，因为我是妈妈，我要让孩子成为最后的避风港，因为我是妈妈，所以我要不断地成长

当孩子能在妈妈怀里，就是当孩子能在妈妈面前抱怨妈妈说你当年你都是你，让委屈诉说自己的委屈的时候，相当于孩子把自己内心最柔软的部分已经拿出来了，明白最柔软的，最弱的那个最弱的情绪

以前妈妈总是督促我把学习搞好，但是现在却只关心耍钱了，真让我郁闷。贪图享乐的妈妈打消了，我失去了学习动力，每个妈妈都想成为孩子眼里最出色的角色，但是当孩子逐渐长大，走出妈妈的怀抱以后，他们开始对妈妈提出更高的要求。顺着对妈的某些行为产生意见，那么孩子们对妈妈的哪些行为容易有意见

不勤的挑气，指挥孩子玩的玩水，他嫌浪费水，孩子玩儿土，他嫌弄脏衣服，孩子自己吃饭，闲吃得太慢，孩子想吃肉，又指挥孩子多吃青菜。孩子开心地跑过来要妈妈抱妈妈，却让孩子先去洗手

可以对孩子说爸爸妈妈知道刚才发生也是让你非常难受，生气愤怒，爸爸妈妈理解你。如果孩子还少，家长可以轻轻地拥抱孩子，蹲下来看着孩子的眼睛，拉着或者拉着孩子的手告诉孩子，爸爸妈妈看到你很三星的燕子，爸爸妈妈看到你生气的燕子是什么的燕子，他只是什么的燕子，并不代表他是一个容易三星生气愤怒的人

每每看到孩子，我都会保持微笑，因为我是妈妈，我要前人的接纳，我的孩子少一些抱怨，多一些赞许，因为我是妈妈，我要让孩子成为最后的避风港湾，因为我是妈妈，所以我要不断地成长

当然，后来妈妈改变了策略，并没有继续指责孩子的反感和所谓的控制行为，而是顺应了孩子的要求。在孩子闹情绪抱怨妈妈说话不算话时，这位妈妈没有继续纠缠这件事情，而是寻找新的话题，肯定孩子听写速度变快的进步表现

在这方面，我们继续有水平的启蒙，读好的启蒙书，其实不但适合于孩子阅读，也适合于家长和孩子，老师和学生一同阅读，在相当程度上，大人也需要受启蒙，否则就当不好家长和老师