怎么帮助孩子提升小学英语

或者是使用番茄中的方式来帮助孩子提升专注力，好下一个问题，一年级不爱做家务，怎么引导一年级不爱做家务，怎么引导朋友们，你们都是爱做家务的大人，你们的孩子都是爱做家务的孩子

通过这些游戏，都能够帮助题提高孩子，他的一个身体的上的一个技能的提升，从而也是一个各机关。它的一个协调的一个配合能够帮助孩子提升孩子们的一个学习能力，以及孩子们的一个特别是孩子的一个专注力

用人生设计法帮助孩子唤醒梦想，在相相似性目标激励中帮助孩子活出人生精彩，用人生导航法帮助孩子建立相似性心灵驿站，在提升人生层次中调整学习状态，帮助孩子实现兴趣迁移

小学有个鲁教版，有个仁教版，他的小学英语一个是六百多个单词，一个是八百个单词，他们的句子都是上百个说，我们好让教学远见儿，我们自己的远见儿就有一千个单词，一千个句子了，这不是我们的指标，这只是我们磨耳头，我们不要求孩子怎么样，必须我们教学量全都突过了

不然，家长真正的对孩子负责是能够帮助孩子真正把握住每个阶段的学习重点，比如七年级阶段，帮助孩子深意学习生活八年级阶段，帮助孩子稳步提升成绩。九年级阶段帮助孩子练习中考，冲刺八年级作为一个承上启下的一个关键环节

赋能怎么做，不如通过适当的引导，让孩子治自己去找到应对事情的方法，真正的启发孩子内在的需要，学会关注孩子的情绪，让孩子在接纳自己情绪的同时，帮助自己顺利走出不良情绪，让孩子不断地提升，解决困难的能力，不断地让自己进步，遇到最好的自己，感谢大家的聆听

上节课我们跟大家讲了，要想帮助孩子走出厌血的困境，就要提升他的心理体制。而提升心理体制的话，需要父母重新养育，给孩子补充他所匮乏的心理营养，同时帮助孩子排泄出积压的负面情绪，或者叫心理来

我跟那边两个孩子怎么样，把我们家两个孩子介绍给住，就怎么样，让我们家的孩子也能上舅舅的视频号怎么样，那我得度怎么样，跟以正联通怎么样保障我的情绪刺客，提升我的情绪健康

包括前面我们说的孩子的情绪管理，怎么去教孩子的学习力，怎么去提升孩子的社交的，从家庭和孩子之间的关系，孩子自己和自己的关系，这些方面怎么去给孩子营销，营造良好的氛围

有的时候我们孩子扛不住，那孩子扛不住的时候，我们要怎么帮助他怎么样有效地帮助我们的孩子非常重要，尤其读过你的孩子，他对抗的状况很严重，甚至于你讲的话，他都听不进去

家长自我提升他更好的帮助孩子，而这种自我提升不是盲目的提升，是由内而外的去感知举例，多读书，保持学习，建立自己的思维模型，对事情有自己的见解，要我自己的一个认知，并能够在孩子做事情的时候给予孩子正确的指导

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

家长自我提升他更好的帮助孩子，而这种自我提升不是盲目的提升，是由内而外的去感知举例，多读书，保持学习，建立自己的思维模型，对事情有自己的见解，要我自己的一个认知，并能够在孩子做事情的时候给予孩子正确的指导

家长自我提升他更好的帮助孩子，而这种自我提升不是盲目的提升，是由内而外的去感知举例，多读书，保持学习，建立自己的思维模型，对事情有自己的见解，要我自己的一个认知，并能够在孩子做事情的时候给予孩子正确的指导

当然，提升孩子的自主学习能力还需要配套工程，大量阅读不但增加了孩子的知识面，更能够帮助孩子具备文学，数学，科学的素养，被思维和学习的提升好处多多。这就需要家长学会保护和支持孩子的阅读兴趣，并通过大声朗读自由讨论的方法去提升孩子的阅读能力